《☆银杯》集体备课教案设计

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2、《牧歌》这是一首由上句和下句构成的长调民歌，其曲调悠长，连绵起伏，节奏舒展，气势宽广。淋漓尽致的展现了美丽富饶的草原一派迷人的景色，也抒发了内蒙古人民对自己故乡深沉真挚的感情。教学重点、难点重点：了解蒙古长短调的特点。

难点：参与、体验、表现蒙古长短调的特点，听辨蒙古长短调。教学方法、

手段聆听、模仿、演唱、律动、体验等教学过程教学流程学生活动教师活动设计意图一、蒙古风流行歌曲导入，激发兴趣，活跃气氛。

二、欣赏《银杯》，感受蒙古短调特点

三、欣赏《牧歌》，感受蒙古长调的特点

四、整体聆听两首歌曲，比较异同

五、辨别蒙古长短调

六、小结一、观看凤凰传奇演唱视频《最炫民族风》，自由跟唱、拍节奏。

二、聆听、感受、体验《银杯》

1、欣赏视频《银杯》，感受蒙古人的热情。

2、欣赏歌曲《银杯》，感受其欢快的情绪

3、边拍手边欣赏歌曲，感知其节奏的规整性。

4、跟琴唱谱, 划一划歌曲的旋律线，感受歌曲旋律的起伏性。

5、找出歌曲中的装饰音：

前倚音、下滑音，并能准确演唱

6、找出歌曲中的衬词唱一唱。

7、完整演唱歌曲，感受蒙古人民的热情、豪爽。

三、聆听、感受、体验《牧歌》

1、看草原美景，欣赏歌曲。

2、谈感受。

3、用身体律动感受歌曲意境。

4、感受歌曲的速度慢、旋律舒展、节奏自由的特点。

5、通过手势感受“诺古拉”的颤动感，听出歌曲中的“诺古拉”。

6、思考蒙古歌曲中多次出现“诺古拉”的原因。

7、完整的演唱歌曲。