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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《葬礼进行曲》精品教案优质课下载
【教材分析】
本课采用了三首风格不同的进行曲进行体验教学。通过体验明白进行曲的相同点是节拍（偶数节拍），但是由于其他音乐要素(速度、力度、音色、调性)的不同，可以营造出风格多样的进行曲。
《中国人民解放军进行曲》是《八路军大合唱》中的一首，作者：郑律成“军歌之父”。曲子是大调式，典型的进行曲风格4/2拍，速度是中速稍快，节拍特性明显，强弱分明。音色采用管乐队的演奏雄壮威武。
《婚礼进行曲》管风琴演奏，速度缓慢。节拍依然具备进行曲的行进感，调性是大调色彩，加上独特的管风琴音色，使得乐曲充满了庄严辉煌的感觉，力度弱，充满了神圣的氛围，是德国作曲家瓦格纳的作品。
《葬礼进行曲》钢琴曲。速度徐缓，低沉委婉。波兰作曲家肖邦作曲。著名浪漫派爱国钢琴家，钢琴诗人。调性是小调，因为速度和调性的不同，使得曲风更加的充满了忧郁的暗淡色彩。
【学情分析】
初一的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了一定的了解。他们通过运动会等形式应已具备对进行曲的普遍了解，以及运动会等集体活动了解，步伐应该怎样变得更加统一。应加深他们对音乐的浓厚兴趣，使得他们通过学习认知，并且在学习后乐于参与各项音乐的活动，特别是大家需要合作完成的音乐内容会更感兴趣。对于初一的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐中不同体裁和风格带来的美感。
【教学理念】在音乐教学中，通过多首进行曲不同的音色、力度、速度和情感的对比欣赏，让学生能体会到不同题材内容的进行曲风格各异，牢牢把握情感这条主线，不断丰富学生的情感体验，提升学生的情感强度，使学生的情绪、情感同音乐情绪、情感和谐地沟通与交流，感受到审美的愉悦，学会欣赏，享受美感，陶冶情操。
【教学目标】
1．情感态度与价值观：通过不同风格的进行曲的欣赏和体验，通过《解放军进行曲》让学生看到祖国的富强、我国军人的英姿；通过《婚礼进行曲》《葬礼进行曲》引导孩子们珍惜现在幸福的生活、以后做一名有责任有担当的人。鼓励用积极的学习态度、健康向上的人生态度。通过行进之歌勇敢的踏出生活中的每一步。
2．过程与方法：发挥欣赏教学的“通感”（视、听、动），引导学生积极参与，对不同情绪、风格的进行曲加以学习并且自身体验。通过几首不同音色、力度、速度和情绪的进行曲的对比欣赏，让学生体会到不同题材内容的进行曲的风格各异，情感不同，从而扩大学生的欣赏视野。
3．知识与技能：了解进行曲的基本特征，感受不同题材、不同风格的中外进行曲的艺术魅力。体验进行曲的行进步伐节奏，用音乐要素的分析来提高分析乐曲的能力。
【教学重点】
了解进行曲的基本特征，感受不同题材、不同风格的中外进行曲的艺术魅力。体验进行曲的行进步伐节奏，用步伐情绪表现音乐情绪。
【教学难点】
准确运用步伐节奏和步伐情绪表现音乐要素—速度、力度、节拍等
【教学策略】
先感知后体验的方式，
【教学课时】
一课时
【教学准备】
多媒体
【教学过程】
一、导入部分
1.课前学生进入教室时播放《星条旗永不落》交响乐，先入为主的进入进行曲风格的律动中。