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师梦圆初中音乐教材同步人音版简谱(吴斌主编)七年级下册穿越竹林下载详情
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人音2011课标版(简谱)(吴斌主编)《穿越竹林》新课标教案优质课下载

能辨别音画同步和音画对位的表现形式。

欣赏体验《穿越竹林》等音乐,体验场景音乐在影片中深层次的情感涵。

教学重难点

知道场景音乐的基本概念和它在影片中的作用,体验场景音乐在影片中深层次的情感内涵。

教学过程

一、导入新课

(一)教师提问:上节课我们重点学习并体验了影视音乐的主题音乐,请大家回忆一下什么是主题音乐?主题音乐有哪些特点?主题音乐在影视剧中的作用是什么?

(二)学生回忆并回答问题。

(三)教师引导影视音乐除了主题音乐外还有场景音乐,那什么是场景音乐呢?

二、新课学习

(一)了解场景音乐的基本概念。

1.学生简单交流自己对场景音乐的理解。

2.教师根据学生的交流归纳总结场景音乐的基本理念:

场景音乐是指影视进行过程中使用的音乐。出去片头音乐和片尾音乐外,片中所有的音乐都属于场景音乐。

(二)欣赏《穿越竹林》。

1.聆听《穿越竹林》的音响片段。

(1)问题:这是哪部电影的场景音乐?想象与之相适应的应该是一个什么样的画面?

(2)交流:这是电影卧虎藏龙的场景音乐,学生简单交流与之相适应的画面。

(3)教师对学生想象的画面进行评价并简单介绍《卧虎藏龙》的剧情。

2.再次聆听《穿越竹林》的音响片段。

(1)问题:这段场景音乐是用什么乐器演奏的?音乐给你的感受是什么样的?

(2)要求:音乐中除了乐器声外还有人声的音效,因为人声音效在其中显得非常轻柔缥缈,需全神贯注地聆听才能捕捉到,当你听到人声的音效后请举手示意。

(3)交流:音乐是由长笛、弦乐器等演奏的,音乐给人以紧张不安的感觉,而加入人声音效后则给人以虚幻和神秘的空灵感。

3.欣赏《穿越竹林》视频片段。

(1)问题:音乐和画面结合后给你的感觉是什么样的呢?

教材