七年级下册（2013年1月北京第1版）《实践与创造》集体备课教案设计

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乐曲是多乐段结构，由引子、六个乐段、尾声组成。全曲风格统一，富于变化，节奏明快，旋律流畅，浓郁的民族音乐使音乐显得更加绚丽多彩，具有很强的艺术感染力。

教学目标：

1、感受乐曲欢快热烈的情绪和苗、彝族音乐的风格，培养学生对祖国民族音乐的热爱。

2、通过对比欣赏，感受各主题旋律的速度、力度、节奏、音色及情绪的不同，使学生能听辨出不同的音乐形象。

3、培养及发展学生对音乐的注意力、记忆力、想象力和感受、理解音乐的能力。

4、通过音乐欣赏，激发学生的爱国热情。

教学重点：感受乐曲欢快热烈的情绪和苗、彝族音乐的风格。

教学难点：感受各主题旋律的速度、力度、节奏、音色及情绪的不同，使学生能听辨出不同的音乐形象。

教学准备：多媒体、铃鼓、手鼓、马铃、沙锤。

教学过程：

一、导入：

师：同学们平时都喜欢听什么样的音乐？

生：jazz、流行、钢琴曲、交响乐……。

师：非常好，从同学们的回答中能感觉到大家平时都很喜欢听音乐，也接触过好多的音乐类型，那今天我们一起来学习的作品，大家来分辨一下他是那种类型的音乐？

播放音乐，教师随音乐节奏带领学生打拍子。

二、欣赏乐曲，初步感受。

1、揭题，师简介作品创作时代背景。

2、播放全曲，学生完整聆听。（余隆指挥中国爱乐乐团）

3、学生用语言描述对乐曲的整体感受或想象到的画面。

4、了解管弦乐器及音色。

三、分段对比欣赏（主奏乐器；旋律特点），

1、通过听辨主奏乐器，之后将乐器的图片呈现在PPT上（学生回答是否一致）。

2、音乐主题表达出怎样的画面（舞蹈场面）及音乐形象（图片）。

1、引子

主奏乐器：圆号、小提琴