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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆无锡景》优质课教案下载
我所教学的班级，孩子们的音乐素素养不错，对音乐有着浓厚的兴趣，具备有简谱试唱能力，同时全班学习陶笛两年时间。学生处在变声期，男生音准不好的情况表现尤其突出。
教材分析：
《无锡景》是江南地区的汉族民间小调之一，旧称时调或侉侉调，其曲调源自清末民间，具有分节歌的特点，旋律曲折婉转、清丽流畅、优美动听，歌词描述了无锡的历史名胜和风土人情，呈现出一幅浓郁的江南水乡风情画卷。歌曲为五声调式，共起、承、转、合、趋于下行的四个乐句，歌词中常用“呀”“末”等衬词，再加上吴侬软语的方言因素，词曲结合紧密，听起来亲切柔和，独具韵味。
教学目标
1、知识目标：感受歌曲《无锡景》的风格特征，了解歌曲的表现手法。
2、能力目标：学生能用委婉细腻、自然柔和的声音演唱歌曲《无锡景》。
3、情感目标：通过教学及唱家乡小调民歌等音乐活动，使学生从中品味民歌演唱的乐趣和江南小调细腻委婉的美感，激发学生对家乡的热爱之情。
教学重难点：
1、重点：能用亲切、柔和的声音演唱歌曲。
2、难点：节奏及装饰音的把握。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1.教师问好。同学们好，又与大家在音乐课堂见面了。老师啊最近去了一个城市旅游，那里风景优美，小桥流水。我还学了首曲子，今天老师想把那里的美景带给大家，也把这首曲子带给大家。（播放伴奏《紫竹调》视频《无锡风光》）。
2、江南地区不仅景色迷人，这里的歌曲也非常优美、抒情，今天这节课，我们一起来学习一首江南民歌小调《无锡景》。
学唱民歌《无锡景》
1、初听《无锡景》
（1）提问：歌曲是以怎样的形态呈现的？歌曲情绪怎么样？（生回答：波浪线，优美抒情，清丽流畅）
问：那这条波浪线的起伏怎样的呢？一起用试唱旋律。
（2）师加入装饰音演唱，让学生发现与刚才的演唱有什么不同？音乐感觉有没有变化？
生：波音与倚音
（3）第一、二句连起来，再次感受旋律带给我们的委婉、细腻之美。
（4）师跟着接唱第三、四句，学生唱，注意节奏。
（5）提问：歌曲旋律有哪些音组成?介绍歌曲调式。
（5）完整演唱歌曲的旋律
2、学唱无锡景