七年级下册（2013年1月北京第1版）《☆无锡景》优质课教案下载

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教学重点： 让学生在愉快的音乐氛围中用甜美、自豪的声音熟练的演唱歌曲，获得音乐审美体验和审美情趣。

教学难点： 准确把握歌曲中出现的“呀”、“末”等衬词，表现出江苏民歌特有的风格。

教学准备：多媒体课件、钢琴。

教学过程：

一、发声练习

二、引出课题——《无锡景》（课件出示）。

欣赏《无锡景》全曲。MTV（课件出示） 请同学们带着问题来欣赏： 歌曲表达了一种什么样的思想感情呢？

三、新歌教唱。

（一）歌曲的旋律有什么特点？

1、师：范唱第一段歌谱，请学生回答歌谱有那几个音组成？生：12356五个音。没有4、7。 师：观察得真仔细。这是我国特有的五声调式也称民族调式，民族调式也是中国人的智慧结晶，只用五个音就可以完成一首乐曲，每个音给它一个名称分别叫宫商角徵羽，我们这首歌曲的主音是1，所以称作五声宫调式。

2、跟着钢琴学生唱一遍歌谱，发现问题。

3、分析歌谱中出现的音乐记号，首先看到有很多的连音记号，说明旋律要唱得连贯流畅，如果我们在无线谱上把旋律线画出来的话就会发现旋律线就如一条江南的小河，婉婉延延连绵不断，特别符合江南的地域特点。

4、尽管要求唱得连贯流畅但歌谱中却出现了很多附点节奏，附点节奏一般是体现欢快跳跃的特点，那么在这里表现为柔和中带着俏皮，犹如轻打的鼓点，更体现江南民歌的细腻秀美，我们来试唱一下看呢。 5、还有两个切分节奏也来强调一下ⅩⅩⅩ，前后唱得短而轻，中间唱得强一些。

6、师：第二行第二小节该怎么唱啊？这是民歌中非常常见的装饰音，叫前倚音也要唱得短而轻，这里的装饰音最大的作用也是更体现了江南民歌的娇柔甜美的韵味，老师可比较示范一遍，学生学唱。 7、分析歌谱后再次演唱，学生有了很大进步。

（二）这首歌的歌词又有什么特点呢？

1、先听范唱第一段，再请同学朗读这一段歌词体会一下歌词有什么特别的地方？ 生：有呀、末等衬词 师：对了，这首歌在每句的停顿处，常用了一些衬词：“呀、末”，你们知道这样做的用意是什么吗? 生：这样做表现了亲切、柔和的语调。

2、你还能找出有特别的地方吗？ 生：勿、里格等等。 师：歌词中采用了很多无锡的方言，完整听整首歌曲，学生可试着跟唱，留意到有写意、靠勒笃，脚半边都是无锡的方言，因为这是我们无锡的老百姓自己传唱出来的歌曲所以采用口语化的歌词唱起来更加亲切。

3、跟着钢琴完整得演唱歌曲，特别注意一字多音的地方，唱出江南民歌细腻委婉的韵味。

4、师作评价。

四：小结

本课我们学习了小调无锡景，请同学们回忆中国民歌类型的其他两种类型劳动号子、山歌。中国民歌是劳动人民集体的口头诗歌创作。是几千年来民歌一直紧密地伴随着人民，表达着他们的思；欢乐，记录着他们的历史；民歌是中国音乐的组成部分，要了解中国音乐，就必须了解民歌，希望同学们通过今天的学习会唱，并了解民歌相关的知识。