《小放牛》优质课教案下载

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【学情分析】：七年级下册同学们京剧折子戏并不了解，所以要让他们了解折子戏，掌握京剧的四大基本功，准确掌握歌曲的风格。

【教学重点】 通过对折子戏《小放牛》的欣赏和演唱，培养学生热爱京剧，热爱我们的国粹。

【教学难点】

1、掌握八分休止符的节奏型。

2、京剧四大基本功的了解和认识。

【教学目标】

1、知识与技能：（1）通过欣赏京剧折子戏，让学生乐于主动学习、认识、探索京剧，热爱我国国粹。

（2）体验京剧《小放牛》唱、念、做、舞的表现形式，提高学生的创造能力与审美能力。

（3）学唱、欣赏京剧折子戏《小放牛》让学生能用自信、富有弹性的声音演唱并从中感受京剧兼收并蓄的魅力。

2.过程与方法：聆听，模仿，合作，创新。

3.情感态度与价值观：通过对京剧传统折子戏《小放牛》的欣赏演唱，使同学了解京剧传统折子戏，并热爱京剧。

【教学过程】

导入

师：今天老师给大家唱几段戏曲，大家听听它们是属于我国戏曲当中的哪个种类？

黄梅戏《花木兰》选段《谁料皇榜中状元》，（2）豫剧《女驸马》选段《谁说女子不如男》，（3）京剧《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》。

生：回答

师：同学们都回答的非常的好，我们大家都知道京剧是我们的国粹，那今天我们就一起走进戏曲，欣赏京剧折子戏《小放牛》。（课件—《小放牛》字样）欣赏京剧折子戏《小放牛》。

二：欣赏

师：首先请欣赏一段视频，大家观察这段戏曲当中有什么特点？大家从演唱形式和表演的形式这两面来观察。（课件《小放牛》截取视频）

生：它的演唱形式是对唱。

师：非常好，那什么是对唱，谁能解释一下？

生：对唱就是两个人一问一答的演唱。

师：（课件—对唱定义）对唱是两个人或者两组人的问答式的演唱，它可以是女生对唱，男生对唱，男女对唱。在中国的少数民族很多时候用对唱的形式来表达男女的爱情。在我们的生活中和电视节目中也经常会用到对唱这个演唱形式，接下来，我们就来欣赏一段小品《过河》当中的对唱视频，再来感受一下对唱的音乐魅力。（课件—《过河》）

师：再次回想《小放牛》的视频它的表演形式是怎么样的？

生：一边唱一边舞。