八年级上册（2013年7月第1版）《我的中国心》公开课教案下载

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2、过程与方法：通过对旋律、节奏、节拍，力度、歌词等方面的分析来感受音乐，体验音乐。

3、知识与技能：通过学习，能够让学生坚定而又深情的演唱歌曲，同时掌握一定的音乐基础知识。

教学重点：能够把握歌曲的情感，坚定而又深情的演唱歌曲。

教学难点：切分节奏以及休止符的演唱

教 具：电子琴、多媒体教学

教学过程：

一、视频导课

同学们，欢迎大家来到音乐课堂。首先我们来听一首歌，大家打节奏，一起唱一唱，看看歌曲带给我们怎样的感受？（播放视频）这首歌让你们感受到了什么？作为一名堂堂正正的中国人，我们是骄傲的自豪的，同时这首歌曲更是表达了我们对祖国的热爱之情。今天，老师给大家带来了一首更加感人至深的爱国歌曲，也就是由著名作曲家黄霑和王福龄共同创作的脍炙人口、经久不衰的歌曲《我的中国心》。

二、新课教学

1、播放歌曲，生思考歌曲情绪

我们听一听这首歌曲，听的同时大家思考两个小问题：歌曲的演唱形式是什么？表达了怎样的音乐情绪及思想感情？（领唱、齐唱）（深情，激动，坚定的）

2、介绍歌曲创作背景

1982年，日本在审定中小学教科书时，公然篡改日本帝国主义侵略中国的历史，同学们，作为一名中国人，我们能同意吗？坚决不同意！这件事在当时也激起了中国人民及港澳同胞的极大愤慨，也正是在这样的形势下，这首爱国主义歌曲诞生了。这首歌曲形象的表现了祖国在海外游子心中的分量，仅仅是表达了海外游子的爱国之情吗？不，更是表达了所有中国人的心声，那就是我们一定要有一颗坚定的中国心！

3、教师范唱，学生熟悉旋律、了解歌曲结构以及演唱顺序。

这首歌曲共分为三个部分，其中有两部分的旋律是基本相同的，是哪两部分呢？下面老师为大家演唱一遍，大家听得同时找出相同旋律的两个部分，并且观察歌曲的演唱顺序是怎样的。（找同学回答）歌曲分为A段、B段、A1段，其中A段与A1段的旋律相同。歌曲的演唱顺序是怎样的？有没有出现反复演唱？歌曲中出现了这样的记号（板书—反复记号），反复记号的作用是要提示我们歌曲要进行反复演唱了。这首歌曲中的反复记号有两种：

从头反复：只有一个反复记号出现的时候，歌曲从头反复，A音乐开始唱到第1间房，从头反复之后跳跃到第二间房。

从记号处反复：反复的只是反复记号中间的音乐。第二部分唱完一遍后，从这里的记号处开始反复演唱到歌曲的结束部分）关于演唱顺序大家清楚了吗？

4、学唱歌曲环节

这首歌旋律优美，感情至深，对于歌曲我们也有所了解了，那大家想不想学唱呢？有的同学已经跃跃欲试了，下面我们一起带着真挚的感情学唱这首歌曲。

（1）随电子琴演唱一遍

教师讲与范唱结合，解决重难点——切分节奏及休止符的演唱

有感情的演唱歌曲（电子琴伴奏）

教师讲解并示范每段音乐的演唱情绪，同学把握好歌曲的情感有感情的进行演唱，并将每段音乐力度的对比变化融入到歌曲的中来。

（4）分析、体会歌词的意境

我们都知道，一首歌曲除了旋律，节奏，段落等音乐要素之外，歌词也是相当重要的。通过刚才的演唱，我们深深的感受到歌词字里行间都蕴含着浓浓的爱国情感，因为歌曲中出现了很多情感丰富的词语，大家找找看？都有哪些？（同学回答）梦萦，多年为亲近，说明什么啊？说明海外游子离开祖国多年，只有在梦里才能看到祖国的大好河山，包含了深深的思念和遗憾。早已把我的一切烙上中国印，一个烙字将海外游子和祖国无法分离的骨肉关系表现的淋漓尽致！同时，重千斤，长江长城黄山黄河，都是我国民族精神和历史文化的代表性词语，所以在我们心中的分量自然是不可估量的。除此之外还有澎湃，何时何地等词语，都饱含了强烈的爱国之情。而且歌词反复提到了一个中心词是什么？“中国心”，始终贯穿着整首歌曲的情感主线。