八年级上册（2013年7月第1版）《☆春江花月夜》优质课教案下载

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滟滟随波千万里，

何处春江无月明！

2、哪位同学知道诗作者是谁？（唐 张若虚）这段诗描写了什么景色？

3、给诗配乐。

设计意图：本环节为预热环节，提前让同学们熟悉此曲主题音乐。

二、聆听体验 学唱主题

1、聆听、跟音乐模唱主题旋律。

主题旋律由那几个音组成？1 2 3 5 6 民族五声商调式。

2、跟老师一起唱，注意每一句的结尾音跟下一句的开头音有什么关系？——“鱼咬尾”创作手法。

3、填词完整演唱。

4、介绍《春江花月夜》背景及作者。

此曲为中国的十大古曲之一，原名《夕阳箫鼓》，20世纪20年代上海“大同乐会”将其改编为民乐合奏曲，并最终更名为《春江花月夜》。?今天我们听到的民族管弦乐作品，是由彭修文先生订谱版的。

彭修文（1931—1996）指挥家、作曲家。中国当代杰出的民族音乐大师、中国现代民族管弦乐队创始人之一，为我国的民族音乐事业作出了卓越的贡献。改编创作的作品达500首以上，包括《春江花月夜》、《梅花三弄》、《步步高》、《彩云追月》、《二泉映月》、《瑶族舞曲》、《花好月圆》《将军令》等广受全国各族人民耳熟能详的作品。?

5、聆听“江楼钟鼓”部分。

此段音乐描绘了怎样的情景？

说出曲中出现的主要乐器有哪些？琵琶、箫。

6、简介琵琶、箫及民族乐器分类。

7、欣赏变奏一、二、三（月上东山、花影层叠、水云深际），找出三段旋律与主题音乐的关系？

都是由主题音乐发展而来，有相同的结尾。这种在乐曲变化中寻求和谐统一，在统一中变化发展的创作手法叫做“换头合尾”。?

8、聆听“渔歌唱晚”。

（1）本段运用哪些方法将画面通过旋律展现给我们？

（2）跟音乐在木鱼处打响指。

前半段连续下行的模进，配以木鱼的敲击声，使音乐更加生动风趣，接着乐队演奏速度加快，声势浩大，表达渔民愉快归来的心情。

9、聆听“回澜拍岸”。

结合本段音乐运用的乐器演奏手法、力度、速度、旋律走向等因素为本段音乐取小标题。