《☆我不挂帅谁挂帅》新课标优质课教案设计

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【学情分析】：八年级的学生对京剧了解甚少，特别对南方的孩子来说京剧更遥远。学生很难理解和感受我国民族戏剧灿烂悠久的历史及京剧独特的艺术魅力，更不能做到重视中华民族艺术瑰宝——京剧。但初二年级的学生已有独立发现问题、分析问题、解决问题的能力，在教学中，我根据学生实际情况设计适合学生的教学手段和方法，激发学生的好奇心和学习京剧的兴趣与求知欲。增强学生对传统民间艺术的热爱之情；通过让同学们看一看、辨一辨、听一听、想一想等环节参与实践和探究学习，学生在轻松愉快的活动中获得了京剧知识，感受了京剧独特的艺术魅力；学生在唱一唱、念一念、做一做、动一动中感受京剧无穷的艺术魅力和艺术感染力。学生对京剧的有了更深刻的认识，并乐于参与实践活动，喜欢学唱京剧和表演京剧。

【教学目标】

一、知识与技能：通过本课的学习，初步了解京剧的行当、板式、唱腔及京剧的艺术特征等相关知识。

二、过程与方法：通过视、听、辨、唱、念、演等音乐活动，感受和体验京剧的唱腔、艺术特征及其音乐情绪。

三、情感态度与价值观：通过对京剧《我不挂帅谁挂帅》选段的学唱，使学生对京剧艺术产生兴趣，喜欢聆听和观看京剧，愿意探索与京剧艺术有关的文化知识并乐于参与各种创造性实践活动，培养学生热爱京剧的思想情感。

【教学重、难点】： 体验和模仿京剧的韵味

教学过程

导入新课

（一）、教师采用韵白的方式问候

（二 ）、演唱京剧《苏三起解》选段

请同学们回答这首戏曲吸取了我国哪种戏曲元素？

（设计意图：韵白的问候及教师演唱京剧带给学生一种新鲜感，可以激发学生学习的兴趣和探究京剧的欲望。）

二、学习京剧相关知识

（一）、京剧的行当

1、由一名学生解说京剧的四大行当——生、旦、净、丑.

2、教师通过猜猜我是谁进行抢答，加强学生对京剧行旦的印象。

（二）、京剧的板式

1、 一板三眼 主要有慢板、快三眼等

一板一眼 主要有原板、二六板等

有板无眼 主要有流水板、快板等

散板类 主要有摇板、导板及散板.

2、 板——强拍 眼——弱拍

3、用肢体语言感受京剧各种板式，并与歌曲的节拍做比较。

(三）、京剧的唱腔

1、由学生解说京剧西皮和二黄唱腔