八年级下册（2014年1月北京第1版）《☆我不挂帅谁挂帅》优质课教案下载

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教学思路

根据新课程理念为依据，本节课以音乐审美为核心，把学生的兴趣培养作为首要任务，以学生为主体，把听、赏、辨、唱等学习手段结合起来。共设计了五个教学环节：走近“京剧” ——说“京剧”——听“ 京剧” ——辨“京剧”---唱“京剧”，以此唤起学生的美感，让学生喜欢上国粹京剧，乐于分析探究京剧两种主要唱腔的风格特点；

利用本人范唱《梨花颂》，拉近黄梅戏与学生之间的距离，从而激发学生学唱京剧的兴趣！利用课件的辅助教学开展情景教学，充分调动学生的主动参与性，在音乐实践活动中获得京剧知识，感受、体验京剧唱腔的韵律美。

教学内容：

走 进 京 剧——唱腔

教学目标：

1、能喜欢聆听京剧《我们是工农子弟兵》、《我不挂帅谁挂帅》等京剧选段，感受京剧，从而接受并喜欢国粹京剧。

2、能在听、赏、辨、唱等实践活动中，通过比较聆听、分析探究、感受、体验和理解京剧两大唱腔的一般特点及其音乐情绪。

3、能够初步了解京剧的基础知识---起源发展、唱腔、场面、行当及四大名旦。

教学重点：

感受、体验京剧两大唱腔的特点。

教学难点：

分辨京剧西皮和二黄唱腔。

一、组织教学

课件展示京剧行当剧照，播放背景音乐京剧《锣鼓经》，营造在剧场看戏的情景，学生进入音乐教室。

二、看戏导入

播放京歌《唱脸谱》

问：听完后说说，这首戏歌中说的是中国的哪个剧种啊？

生：聆听、分析并分辨剧种。

三、走进京剧

1、出示课题---《走进京剧》

2、范唱京剧《梨花颂》

四、说京剧

1、京剧距今有多少年的历史吗？

生： 京剧是中华民族的国粹，距今已有200多年历史，