《☆辛德勒的名单》优质课教案下载

《☆辛德勒的名单》优质课教案下载

;能简述出音画“对位”及“同步”的表现手法和涵义。

?【知识与技能】

在为影视片段配乐的活动中，能根据特有的影视画面，尝试选择恰的

音乐为电影画面进行配乐，并乐于参加讨论相关话题。

?二、教学重难点

?【教学重点】

?欣赏《辛德勒的名单》主题音乐，知道影视主题音乐在影片中的基本特点及作用。

?【教学难点】

?理解影视音乐分类的特点和要求。

?三、教学准备

?1.提前布置作业，要求学生以个人或小组为单位，收集、整理、学唱有影视方面的音乐作品和相关资料。

?2.教师准备图片、音响、音像等有关的资料，制成课件使学生更直观的了解教学内容。

四、教学过程

?(一)导入

?1.对比导入、激发兴趣：

?(1)师：我们首先观看三段电影片段，找出它们的相同与不同之处然后请你谈谈观看后的感受(允许学生在观看过程中小声讨论;教师也可以用一定时间运用学生所收集、整理的材料作为导入，然后再进行电影片段视听的教学活动)。

?(2)观看三遍《辛德勒的名单》片段(第一遍有画面、没有声音;第二遍是配上一段欢快的电子音乐;第三段是电影原音画面)。

?(3)学生对所观看的电影片段展开讨论并表达自己或小组的感受。

?(4)通过三遍的观看，学生讨论音乐在电影艺术中的地位和音乐与电影的关系(师生讨论与交流)。

?(5)教师小结：从刚才的欣赏过程中，我们发现了音乐在现代电影中是必不可少的艺术成分，今天这节课我们重点来探讨音乐在电影中的作用。

?(二)

新课教授，欣赏与体验，了解影视音乐的发展过程

影视音乐的表现形式之---无声电影—卓别林

(1)播放无声电影的片段，通过提问“这是哪位喜剧大师?他用什么来向观众表达和诠释剧情呢?”。(喜剧大师卓别林用丰富的表演经验和精彩的肢体语言来表达剧情)? (2)教师简单介绍影视音乐的发展历程及表现形式。(课件演示)?