《☆大海啊，故乡》公开课教案下载

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二、学情分析

本班学生是八年级,有一定的视唱基础,所以教师多让学生自学歌谱。减少教师的教唱。把课堂时间交给学生。

三、重点难点

1.在音乐活动中了解大海,感受大海的音乐形象,丰富音乐表现力,体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。

2、练习唱歌谱。提高能力。

四、教学过程

（一）复习导入

　1．发声练习。　

2.用科尔文手势唱音阶。

　3．节奏练习。

　4.齐唱《我的中国心》　

师：同学们刚才都唱的很好，今天就学习一首有关大海的思念故乡的歌《大海啊故乡》。

（二）新课教学　

　 1　初听音乐：范唱歌曲《大海啊,故乡》初步感受歌曲　教师：歌曲抒发了怎样的情感　歌中所展现的大海带给你怎样的印象　　

2.介绍作品背景：大海啊故乡是王立平词曲，作品以“小时候妈妈对我讲”开始，通过对故乡，对大海如叙家常的深情描述，表达了主人翁对大海的故乡和母亲深挚的热爱之情。　

3．作者简介

　　王立平（1941年—）　生于吉林省长春市。曾参加大型纪录片《周恩来总理永垂不朽》作曲。主要音乐作品还有：《红楼梦》（电视连续剧），话剧音乐《未来在召唤》，电影故事片《带手铐的旅客》、《少林寺》《大海在呼唤》、《李大钊》等音乐。其中很多歌曲如《太阳岛上》、《浪花里飞出欢乐的歌》等广为　流传。他的作品题材广泛，格调清新，旋律优美，配器精巧，表现手法丰富，富有浓厚的民族风格和个人特色。　

4．学唱歌曲　

（1）请学生跟音乐，用lu音哼曲旋律

（2）请学生读词跟音乐唱歌词　

（3）解决附点音符的唱法：大家听老师用两种不同的唱法来唱第一句，对照歌谱，哪种唱法是确的？　

（4）歌曲处理　师问：“大海啊故乡”重复了多次，在情感的发展上每次的重复有何不同？是否多余？（讨论回答）　

　 “大海啊故乡”重复了多次，不但没有感到啰嗦，恰恰相反，每一次重复感情就更进一步，从亲却倾诉——抒发情怀——情感升华——怀恋之情，这样的情感线，也仿佛是大海的波澜。从旋律的起伏到情感的发展，歌词的完美使我们更真切感受到大海的宽广汹涌，从而更好的表现出对祖国对故乡的深情。

（5）师问：这首歌该用怎样的情绪来演唱？（讨论回答）　

师补答：用轻柔连贯的声音，有感情的演＊＊＊曲。（要注意节拍的重音，随着音乐情绪的发展，表达出高潮乐句情绪。