《☆卡门序曲》优质课教案设计

《☆卡门序曲》教案优质课下载

教学准备：制作课件、要求学生自主了解《卡门》剧情、作曲家生平及序曲的相关知识。

教学流程：

一、导入

以闪卡的方式在大屏幕上出示（序曲 回旋曲曲式 比才 歌剧 卡门）

（设计意图：用闪卡的方式可以快速的吸引学生的注意力并可以自主的了解上卡的内容，充满问题并给予解决）

二、新课讲授

1、什么是序曲？九年级的学生可以通过自身的了解来解释什么是序曲。

2、初听音乐，感受乐曲的气氛。

3、分别听主题A音乐 主题B音乐 主题C音乐（反复听，加深音乐的记忆）

4、完整听《卡门序曲》 根据已经记忆的主题音乐 分析主题A B C各自出现了几遍。并完成《卡门序曲》的曲式分析。

5、教师出示《卡门序曲》的曲式

6、听辨

主题A与主题B的区别

主题A与主题C的区别

主题A与主题A1 的区别

7、分析主题C音乐（分别从力度 速度 情感）

8、学唱主题C音乐

9介绍回旋曲式

回旋曲式 （多媒体展示）：回旋曲式是由多次再现的主部主题与两个以上的插部交替出现所组成的乐曲结构形式，多用于表现热烈欢快的情绪或节日性的歌舞场面。 提问：构成回旋曲式结构的必备条件是什么？（学生：多次再现的主部主题和两个以上的插部） 画面展示回旋曲式的结构图式： A??B? ?A? ?C? ?A……A 让学生分析这首乐曲的结构。 回旋曲式：A B A C A

三、介绍卡门剧情

剧情介绍： （师）：女主人公卡门、下级军官唐霍塞、斗牛士埃斯卡米洛，他们之间发生了一个怎样的故事？ 唐?霍赛钟情于卡门，并参与了卡门的烟草走私，但卡门却与斗牛士埃斯卡米洛热恋起来，在一次斗牛活动中，埃斯卡米洛获胜。当群众正在欢呼的时候，唐?霍赛杀死了卡门。随后，他自己也自杀身亡。所以整首歌剧塑造了卡门这个追求个性解放的妇女形象，最终却以她的死来结束，充满了悲剧色彩。 （媒体播放剧情介绍。） （设计意图：有文字，有视频的剧情介绍能让学生对这部歌剧产生浓厚的兴趣，也使学生有兴趣了解这部歌剧。利用多媒体的展示，提高学生的学习兴趣。）

四、作曲家介绍： （师）谁把它改变成歌剧的？ （生）：乔治· 比才 （1838——1875），法国作曲家。 （师）：补充————课件展示 正如同学所说，现在歌剧《卡门》在全世界是上演率最高的的作品之一，但在1875年3月3日巴黎歌剧院首演时并没有成功，为什么呢？

原因：（1）当时的许多观众欣赏惯了传统喜歌剧美妙和谐的音乐旋律，皆大欢喜的故事情节，因此在初听带有强烈反应背叛情绪与悲剧色彩的《卡门》时，便难以与歌剧中如此血淋林的写实主义风格。

（2）本剧以生活在社会低层的小人物为主角，这一点，在那个时代的歌剧作品中是罕见的、可贵的。也正因为比才的刻意创新，所以在初演时并不为观众接受。 （设计意图：让学生了解作品的创作背景，产生想了解这部歌剧的音乐的欲望。）

五、歌剧《卡门》片段欣赏