冀少2011课标版《地道战电影《地道战》插曲》集体备课教案设计

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教学重点：

1.在相互的合作学习下，有感情的唱好歌曲。

2.情感的熏陶和培养。学生要在学习歌曲中感受到我们今天的幸福生活来之不宜，是由无数革命先烈和广大劳动人民用鲜血和智慧努力争取的。

教学难点：

1.如何激发学生强烈的爱国情感。

2.两句“侵略者”七度音的升高变化，把握能力。

3.句句连接的紧凑。如：“全民参战”和“把侵略者”连接不能有空隙。

教材分析：

这是一首D调，四二拍子的歌曲。歌曲选自电影《地道战》，整首歌曲快速、雄壮并且充满信心。节奏感比较强，充分体现了抗日军民的高昂斗志。

??整首歌曲音域范围在低音6到高音3，相对来说适合于本阶段的学生演唱。

??歌曲大多运用了切分音和后十六音节奏，更能体现歌曲的节奏。

学生分析：

??由于最近正在热播新版电视剧《地道战》，所以在此时学习该歌曲，非常有利于提高学生学习兴趣。同时该歌曲节奏感强，歌词内容诙谐激昂，都是对学生学习该歌曲有利的方面。

??该歌难度一般，所以通过教师的激发能达到一个良好的效果。

教学过程：

1、导入新课：中国，有着五千年文明历史和灿烂文化，但在近几十年前却遭受日本侵略者的践踏，他们烧、杀、抢掠，给中华儿女们带来了多么严重的灾难。但是英勇顽强的中华儿女是不会被屠刀所吓倒的，在敌后根据地我军民团结一心，采取了多种游击战与其周旋战斗，最终获得了胜利，其中地道战就是其中一种。

2、历史背景：

地道战是在抗日战争时期，在华北平原上抗日军民利用地道打击日本侵略者的作战方式。经过不断的发展，从单一的躲藏成为了能打能躲、防水防火防毒的地下工事，并逐渐形成了房连房、街连街、村连村的地道网，形成了内外联防，互相配合，打击敌人。

1941年秋，冀中平原的抗日斗争进入困难阶段，日伪军“扫荡”日益残酷。冀中人民抗日武装为了保存自己的力量，长期坚持平原游击战争，开始挖掘和利用地道对日伪军进行斗争。

3、听多媒体初步感知音乐。通过首次欣赏音乐让学生初步感知从而为下面教学埋下基础。

4、教师教唱。可以先教两边，根据该歌曲难易程度和学生学习劲头来选择。

5、学生互练。由于学生还没有学会歌曲，可以让学生在休息时同桌或前后相互帮助练习，发现对方的不足，从而使学生共同进步。

6、重新教练。主要是为加深所学技能，使学生能把歌曲练下来。

7、齐唱。通过齐唱，教师注意聆听，发现学生在唱中的错误之处，及时给学生与纠正。

8、听多媒体音乐。通过几边的学习学生基本能唱下来歌曲，但也存在着大量的不足，通过欣赏多媒体音乐使学生纠正自己的不足。同时在音乐的带动下，学生也可以放开声音去练习。