《在灿烂的阳光下》新课标优质课教案设计

《在灿烂的阳光下》新课标教案优质课下载

重点难点

1、感受歌曲的风格、音乐效果及音乐的情感。

2、确而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在灿烂的阳光下》的情绪及表现内涵，激发学生对祖国的感激和赞颂。教学过程

一、组织教学：

师生问好！

二、导入：

（一）看图片（播放音乐）。

1、提问：看了图片有何感想？请你用简短的语言来描述？（这张图片是中华人民共和国成立五十周年国庆大典的庆典图片，看到这些让我感到祖国的日趋繁荣富强，我为祖国而骄傲自豪。）

2、听音乐《走进新时代》情感感受一下，回答歌曲类型。（红色歌曲）

(这首歌以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民，具有抒情歌曲的特点，亲切深情反映了对祖国、对人民和对一切美好事物的热爱！)

介绍作曲者：印青

三、新课教学：

（一）导言：刚才我们一起感受了祖国的日趋富强的场面，这节课我们来欣赏由印青作曲的另一首歌曲。

（二）出示课题：《在灿烂阳光下》，播放音乐《在灿烂阳光下》。

1、初步感受歌曲，说出歌曲的演唱形式。（合唱）

2、歌曲演唱风格和表现的音乐主题。（把抒情性的风格与主旋律的主题进行完美结合，使人们既感受到美的旋律，又得到思想上的教益）

3、学生欣赏，感受歌曲所表达的情感。

（三）歌曲分析：(多媒体作品简介)

这首歌的歌词通过三个片段向我们展现了新中国的成长历程。

全曲分为三段，以A-B-A1的形式呈现。

歌曲的A段为3/4拍，旋律具有抒情风格，以中速演唱，以第一人称的手法、运用十分朴实的语言抒发了对中国共产党创建新中国的感激之情，仿佛是一位年轻人含着深情地在娓娓诉说着长辈给予自己的思想上的启迪。

2、B段的节拍变为4|4，音乐转向进行曲的风格，演唱速度稍快。用四个“难忘”以高昂的气势，以排比的手陈述了中国共产党领导全国人民走过的风雨历程，赞颂建国以来所取得的伟大成就。

3、A1部分重复A部，此时旋律的调性已经升高一个小三度，使音乐有着升华的感觉，结尾时已不仅是诉说，而是一篇庄严的誓言，激情的歌颂把音乐推向了高潮。

（四）学唱A段旋律

1、教师范唱，学生随老师的范唱哼唱主旋律。（注意情感的把握）