人教2011课标版（简谱）《小鸟，小鸟》集体备课教案设计

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3、过程与方法：通过舞蹈和多种形式演唱歌曲，调动学生的积极参，培养合作和创新意识，训练学生的音乐节奏感。?通过教唱《小鸟 小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。

教材分析：《小鸟 小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。

教学重点：能较熟练的演唱歌曲，并进行二声部学习演唱。

教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。

教学过程：

一、情境导入 ? ?

老师说：“小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就学唱歌曲《小鸟，小鸟》，听后请你们说说自己的感受。”

二、寓教于乐 ? ?

学生聆听歌曲，感受歌曲情绪。学生表达自己的感受：欢跃、亲切地、活泼地…… ? ?

教师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（学生回答）

下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？

学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱…… ?

? 学生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容。

三、创造表现 ? ?展示小鸟欢快跳跃的节奏

（提示休止符的停顿）

xx| x0xx x0xx | x0xxx0 |

爱春天 爱阳光 爱湖水 爱花香 展示小鸟自由飞翔的节奏

（提示附点的时值）

xx| xx xx x x| x. x x x. |

小鸟小鸟迎着 春天歌唱 再听歌曲，学生先看歌词轻唱感受歌曲。然后，学生轻声跟琴演唱歌曲，教师适当指导。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? “啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。

最后，全班学生熟练演唱歌曲。

??（教师提问1、演唱时用什么样的声音来表现？2、用什么样的表情表现歌曲？）

四、进行二声部训练

带领学生进行二声部歌谱的学习演唱。

将学生进行分组练习二声部的演唱。