七年级下册（2012年10月第1版）《姑苏行》公开课教案下载

七年级下册（2012年10月第1版）《姑苏行》公开课教案优质课下载

教学难点： 正确分辨不同的乐器音色的区别。

教学方法： 多媒体教学。

教 具：多媒体 笛子

教学过程：

导入：

1、回顾上节课的内容，请同学们齐唱上节课所学的歌曲《凤阳花鼓》。

2、由课文《苏州园林》导入，请同学们说说课文里是如何描述苏州园林的？（务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。）同学们有去过苏州园林吗？（请去过的同学描述一下风景特点），今天老师就带着你们通过音乐去欣赏一下苏州园林。

二、新课

1、作品简介

《姑苏行》采用昆曲音调，具有江南风味。乐曲典雅，表现了古城苏州（古称姑苏）的秀丽风光和人们游览时的愉悦心情。

2、了解民族乐器笛子。认识曲笛。

5、分段欣赏。

（1）、引子

请同学们闭上眼睛仔细聆听，听完以后请同学们告诉老师，音乐把你引到了什么意境？你看到了什么？你的心情怎么样？作者要用这段音乐来表达什么呢？

宁静的引子主要表现了人们即将看到苏州园林之前的美妙遐想，宁静中带有旋律的起伏和情绪的变化，整个引子由宁静--激动--宁静。旋律多采用长线条， 长音 短音错错落落快慢有序。好似来到园林门前，由外向内眺望，亭台楼阁，小桥流水，假山喷泉在晨雾之中依稀可见，朦胧神秘中格外富有诗意，通过富有诗意的景色描绘刻画出人们对美好事物的追求向往。

、A段抒情优美的行板

跟随音乐你进入园林都看到了什么呢？音乐要表达什么意境？从音乐的速度，情绪和旋律等方面进行分析。

这段音乐恰恰符合了游人进入园林后边走边看，脚步悠然而轻松，欣赏美景时发自内心的愉悦之情。使游人尽情的观赏精巧秀丽的姑苏园林。

、B段中段是热情的小快板

在看到那么多的美好的风景之后，你会想做什么？你的心情怎么样？

旋律轻快流畅，将游人陶醉在园林美景中的激动心情描绘的很形象，热情嬉戏，情溢于外。

、A段主题再现

游玩了一天，该回家了，这个时候你是一种什么心情？

在压缩的音调中，更感旋律婉转动听，使人久久沉浸在美景中，流连忘返，令人寻味。此曲韵味深长，发挥了曲笛音色柔美，宽厚而圆润的特征，乐曲表现完美动人。

6、随音乐哼唱A段旋律