人教2011课标版（简谱）《剪羊毛》精品优质课教案设计

人教2011课标版（简谱）《剪羊毛》精品教案优质课下载

课时

一课时

学科

音乐

年级

七年级

教者

教材分析

《剪羊毛》是一首澳大利亚民歌，全曲欢快活泼，大调式，为再现的两段体结构。第一乐段以欢快起伏的旋律和富有劳动生活的节奏，生动地展现了澳大利亚牧民在剪羊毛时的情景。第二乐段开始音区较高，旋律和节奏开阔舒展，使得欢快的劳动情景得到更为生动鲜明的表现。最后两个乐句重复了第一段最后两个乐句，它强调了“只有努力劳动才能换来幸福生活”这一哲理，并在艺术上给人以完整、圆满的收束。?

学情分析

对于初一学生来说，他们已经初步掌握了音乐基础知识，但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步加强和提高。对于我所教的学生都是来自于乡镇，从小很少接触到音乐，对音乐学习兴趣不浓厚，还缺乏一定的积极主动性。所以要在教学设计上力求新颖大胆吸引孩子的眼球，激发他们的学习欲望，因为兴趣是最好的老师和动力，这样才能短时高效的让孩子们迅速掌握音乐知识，达到美育的效果！

教学目标

1、知识目标：通过学习歌曲，掌握好X??X.X?|?XX??XX?|?X??X.X?|?X??O‖这一基本节奏音型，用轻快而富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。??

2、能力目标：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪；引导学生创编动作，创编节奏，培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。?

3、情感目标：通过《剪羊毛》的教学，使学生了解澳大利亚牧民的劳动生活，懂得“只有努力劳动才能换取幸福”的生活。

教学

重难点

1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，在歌唱中准确的把握附点八分节奏，区别节奏的不同感觉。

2、?用愉悦、欢快、热情饱满的声音和情绪来演唱歌曲。

教学策略

游戏教学法、情境教学法、开放式教学法、合作法、听唱法

教学准备

多媒体课件、打击乐器、钢琴等。

教师活动

学生活动