人教2011课标版（简谱）《剪羊毛》优质课教案下载

人教2011课标版（简谱）《剪羊毛》最新教案优质课下载

能力1、通过2/4拍子的训练，感受歌曲的节奏美。

2、指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲，基本唱准附点音符和休止符，表达歌曲愉快活泼的情绪。

3、尝试用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力和合作精神。过程

与

方法

情境法、讲解法、聆听法、范唱法、小组合作等

情感态度及价值观

在浓郁的音乐氛围中，有效的聆听和演唱歌曲，感受劳动的快乐。

教学重点以愉快而风趣地情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐。

教学难点准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱。教学准备教师活动多媒体资料等学生活动教 学 过 程

（导入新课、教学新课、复习小结）教 师 活 动学 生 活 动设计意图导入新课：

师：同学们，今天我们学唱一首歌曲，在学唱新歌之前，让我们进行教学重点视唱练习。

开门见山，引起学生的课堂注意力。教 师 活 动学 生 活 动设计意图师：刚才我们视唱的这一小段曲调——8小节，是由活泼而有活力的节奏和音阶式旋律构成的，表达了剪羊毛的劳动生活，洋溢着乐观主义的精神。这段曲调就是我们今天将要学唱的歌曲《剪羊毛》的结尾部分（让学生加入歌词唱一遍，注意附点音符和休止符的唱法；老师再加入歌词有感情地唱一遍）。

师：老师最喜欢的小动物——“羊”。因为羊很温顺，也很可爱。羊的全身都是宝，羊肉可以吃，羊奶可以喝，羊皮、羊毛还可以做成衣服，还有羊角不光是珍贵的药材，还可以做成装饰品呢！因为澳大利亚的羊特别多，所以有一个美称，把它叫做“骑在羊背上的国家”。在澳大利亚，每年到了春夏之交的时候，所有牧场、农场就会将羊集中在一起，剪下羊毛，然后将这些羊毛出口到其他的国家。我们平时穿的羊毛衫、羊毛大衣等都是用羊毛加工而成的。

教学新课：

（一）反复聆听歌曲，感受歌曲的情绪。

1、让我们走进大洋洲，认识澳大利亚。

2、聆听歌曲，感受歌曲的情绪。（播放录音）3、再次聆听歌曲（播放录音），引导学生观察这首歌的旋律，每一个乐句的结尾都有一个休止符。休止符的运用使这首歌别具特色，表现了人们剪羊毛时动作干脆利落，使整首歌听起来特别有节奏感。

4、听老师范唱，学生用拍手的动作在休止符处伴奏，感受歌曲旋律特点。

（二）学唱旋律。

1、听老师唱两段旋律，你觉得哪种旋律更能表现人们愉快劳动的情绪？（学生听后讨论，师小结，带了附点音符的旋律更能表现人们愉快的劳动情绪。）

2、大家跟琴学唱一遍旋律。

３、分析曲式结构：AB

学生进行视唱。

学生认真听讲。