《红河谷》新课标优质课教案设计

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（1）在体验中学唱歌曲，感受风格与特点。

（2）在探究中感受音乐要素（力度、速度、演唱形式）对表现歌曲情感的作用。

3．知识与技能：

（1）了解不同演唱形式与风格对塑造音乐形象所起到的作用。

（2）能够准确并完整演唱《红河谷》

教学重点、难点：

重点：学唱《红河谷》

难点：唱好《红河谷》弱起小节。

教学过程：

一、课前准备：

播放轻音乐，学生在优美的音乐声中进入教室。

（设计意图：营造一种音乐气氛，让学生听着音乐走进课堂，为导入新课作铺垫。）

二、导入新课：

师：同学们好！非常高兴和大家相聚在音乐课堂！这节课老师要带领大家去游览异国的自然景观，并感受外国民歌的魅力，请同学们仔细观察和聆听，这是哪个国家?（播放 课件 ）

生：加拿大

师：为什么?怎么看出来的？

生：枫叶国旗…

（设计意图：从多媒体播放的音乐风光片中可以看到，宽广得尼亚加拉大瀑布呼啸而下，每当天气晴朗瀑布得水雾映出斑斓彩虹，让人不禁为此赞叹看到了枫叶国旗，枫树是这个国家的国树，这个国家有枫叶之国得美誉。学生根据所学知识说出正确答案——加拿大，此时背景配乐为加拿大民歌《红河谷》，为下面的欣赏及学唱作铺垫。采用情景教学法导入）

师：同学们对加拿大还有哪些了解和认识?

生：移民国家，英法后裔；森林资源、水资源、矿产、渔业等。

师：总结：加拿大位于北美洲，是一个地广人稀的国家，它的面积居世界第二，而人口只有3000多万。加拿大人说：“我们国家虽然没有悠久的历史，但有丰富多彩的地理”加拿大风景非常优美。不仅有着秀丽的自然景观和丰富的资源，而且还有很多脍炙人口的歌曲。今天，我们就来欣赏并学唱一首优美动听的加拿大民歌《红河谷》。

（设计意图：一系列问答，使各学科间的知识融会贯通。）

三、学习、感受与探索：

1、欣赏教师范唱歌曲《红河谷》，让学生想一想歌曲的旋律进行是平稳还是跳跃的？表现的情绪是欢快活泼的还是优美抒情的？（优美抒情）歌曲是几拍的？

2、让学生闭上眼睛，跟着音乐的情感，展开想象的翅膀，听一听《红河谷》这首歌曲之中都唱了什么？（学生讨论回答教师总结）。