八年级下册（2013年10月第1版）《知识与实践》新课标优质课教案设计

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教学目标：一．知识目标：了解二人转方面的文化知识。

?二．能力目标：培养如自主求知能力、口语表达能力、戏曲欣赏能力、自我表现能力和创造能力等。三．情感目标：感受二人转的魅力，唤醒对中国传统艺术的情感，提高文化艺术修养。

?教学重点

?一．了解二人转基本知识。

?二．培养对二人转的情感和综合能力。

?教学难点

?欣赏二人转名段，感受二人转魅力，激发对中国传统文化艺术戏曲的情感。

?教学过程：

?课间音乐《挂红灯》

一．组织教学：(师生问好)?

?二．导课：

?师：初次见面，老师给大家唱两句，同学们猜一猜歌中唱的是我国哪个地区？

师唱《情系二人转》 生：答：东北

?师：说到东北，同学们有哪些了解？生：二人转

师：同学们说的很好，现在老师来讲讲关于二人转的起源，二人转原名蹦蹦，是在东北大秧

歌的基础上，吸取了河北的莲花落，并增加了舞蹈、身段、走场等演变而成。二人转大约２

００年的历史，它唱本通俗易懂，幽默风趣，富有生活气息，长期以来深受东北群众，特别

是广大农民的喜爱，有一句话是这样形容它的“宁舍一顿饭，

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（生接）。师：好！今天我们就来进一步认识和了解二人转，共同欣赏一段唱段，想一想七，其中运用了哪些表现手法？师提示，比如京剧的表现手法是唱，念，做，打。生：答。

?师：二人转演员都是多才多艺的，大家都知道台上一分钟，台下十年功的道理，二人转演员

要掌握四功一绝的本领，（板书）

?这四功一绝指的是“说唱扮舞绝”

?1、说：说功是指说