《草原上升起不落的太阳》优质课教案设计

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课题：《草原上升起不落的太阳》

课时：1课时

课型：唱歌为主的综合课

教材分析：《草原上升起不落的太阳》是蒙古族作曲家美丽其格于1952在中央音乐学院学习结业时的作品，这首词曲优美、热情歌颂草原新生活的抒情歌曲很受群众欢迎。

这首歌共四段歌词，第段歌词都由四句组成，作者描绘出了一幅覃原美景—蓝天、白云、……作者用充满感情色彩的语言表达了蒙古族人民热爱家乡、热爱和平、热爱中国共产党的思想感情。

歌曲为单乐段结构，上下两句基本上保持着相同的节奏，乐句的中间部分略有变化。上句（第1-8小节）由两个乐节组成，下句也由两个乐节组成，但一气呵成。

在旋律上采用五声羽调式写成。对上下两句的结音均用了调式主音—羽音。情绪变化也是鲜明的，歌曲富有浓郁的民族色彩，在感情上给人以开阔、明朗的鲜明印象。

学情分析：大多数农村小学生的音乐课音乐课基础知识传授不足，到了初中很难衔接，利用这首歌曲乐谱简单的特点，尝试用视唱法教唱歌曲；利用初中学生年龄特点，加强对歌曲理解的情感体验教学。

教学目标：

1、知识目标：复习民歌的体裁，学习五声调式及羽调式。

学会唱乐谱，提高运用乐谱学唱歌曲的能力。

2、教程与方法：教唱歌曲，培养学生基本用明亮、有弹性的声音或用圆润，连贯的声音唱歌的能力，从中感受草原歌曲的韵味与风格。

3、情感目标：通过学唱，培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱中国共产党、热爱和平的思想感情。

4、通过欣赏歌曲《美丽的草原我的家》，进一步感受蒙古族歌曲的风格特色。

教学的重点与难点：

1、引导学生感受内蒙民歌《草原上生起不落的太阳》，体验民歌的艺术魅力。

2、内蒙民歌的演唱风格和特点，能够细致完整表达歌曲的思想感情。

教学方法：参与式体验法、参与式欣赏法、讲解讲解、分析、启发教学法

教具：钢琴 教材 多媒体

教学过程：

组织教学：

1、师生问好

2、学生闭上眼睛欣赏歌曲《父亲的草原母亲的河》（你听到了什么？看到了什么？想到了什么？ ）

二、新课教学

1、教师导入：教师通过学生的回答，做好总结，展示草原风情图片，开启我们今天的草原音乐之旅！学唱歌曲《草原上升起不落的太阳》。