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3、能利用简单工具（如秒表）进行测量，并对测量和分析的结果进行记录。

情感态度与价值观目标：

1、能够接受运动对人类健康有好处的观点。

2、能逐渐养成坚持进行合理的体育锻炼的习惯。

3、能与同学分工合作完成测量工作。

科学知识目标：

能够举例说出动物运动对其生存的意义。

STSE目标：

意识到使用一些简单的工具可以帮助自己更准确地知道运动前后身体发生的变化。

教学重点：重点是比较运动前后的变化。

课时安排：1课时

教学准备：秒表、记录表、锻炼计划等。

教学活动

引入

师：我们举行过“动物运动会”,你知道动物运动对它的生存有什么意义？

（小组讨论、全班交流）

归纳：动物运动的主要目的：躲避天敌，捕获食物，寻找合适的栖息地，繁殖后代等。

新课

1、生命在于运动

⑴交流：我们经常提倡运动，人为什么要运动？

⑵师：你知道我们的身体在运动后会有怎样的变化吗？

怎样能证明有这样的变化。

学生猜想、回答、交流

⑶指导学生测量并记录运动前（安静状态时）的身体情况（如心跳、呼吸、出汗等）

⑷全班集体活动，原地跳或伸展运动等（鉴于课室空间较小，应选择一些幅度较小的运动）。一、两分钟后赶紧分组测量此时的心跳，并进行记录。