华中师大2011课标版《二认认真真学几招》优质课教案设计

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七年级队列队形，是七年级比不可缺少的教学内容。在体育课中时时刻刻都离不开队列队形，他是体育教学的窗口，是展示每一位学生和学校精神面貌的体现。通过队列队形的学习，促进学生身体各部位肌肉和内脏器官及上下肢力量。以及学生的灵活性和协调性等素质的发展。进一步提高学生的活动能力。培养学生勇敢，果断，坚忍不拔，克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动技能和运动参与能力。以及社会适应能力。

三、学情分析

本次课的授课对象是初中 年级的学生，他们对体育活动有着广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，他们年龄在12-13岁，在体育课中比较易兴奋，精神不易集中。但有一个好的班级班风，具有团结合作、活泼好动、活动能力强、求知欲强、好胜性强、思维敏捷、反应快、积极向上的优良特点，所以在教学中，随着学生的增长与认知的发展，让学生在学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。

教学目标

运动参与目标：通过队列和体操队形的训练和教育，帮助学生建立站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。

2、运动技能目标：80%以上的学生初步掌握队形队列的基本动作，95%学生能够积极参与课堂的各项活动，从中体验运动的乐趣，培养学生的终身体育意识。?

3、心理健康目标：在学习中充分展现自我，在合作、创新的过程中体验成功的乐趣。

4、社会适应目标：通过体育游戏的渲染，让每一个学生都能够体验到团队的力量，在活动中能与同伴合理分配角色，建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神。

五、重点、难点

重点：能正确、整齐、快速的进行队形队列的变换

难点：?能根据所学的知识，自己总结方法进行一路纵队变二路纵队

六、教法与学法

1、教法设想

为了激发学生对队形队列的热爱，本次课主要通过各种提问、自练、示范、互动等教法，使简单的队形队列变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。

（1）启发思维：通过提问的方式，动员学生的思维，然后再逐步引入本次课的主题---队形队列。

（2）讲解示范：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。

（3）分层教学：尊重学生个体差异，实施分层教学。对于有困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与体育活动，及时地肯定他们的点滴进步，从而激发他们爱好体育活动的兴趣和信心。

（4）游戏比赛：采用算钱比赛，在发展学生协调性、灵敏性的基础上让他们适当竞争，提高学生学习兴趣，这符合游戏本身的特点。在比赛过程中既锻炼身体、提高团队协作的能力，同时检验学生学与致用的能力，培养学生团结合作，使学生在素质、心理、生理上都得到提高。

2、学法指导

a体验：通过老师的启发和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。

b个性化：完成和自己能力相适应的教学内容，充分展示不同的形式，体现学生个性化，发掘学生潜能。

c兴趣：通过算钱比赛，体验到游戏的乐趣，发展学生的协调性、灵敏性和团队协作的能力，提高学生的练习兴趣。

六、教学流程

见教案

七、场地器材