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知识与能力
学生能听说三对反义词以及新单词：Long – short; tall – short; big – small; tree, grass，能用所学单词描述物体。
掌握short的两个不同含义
过程与方法
师生互动，掌握新知
讲授法，游戏教学法，快乐教学法
情感、态度、价值观
引导学生注意观察了解人或物的不同特征。
锻炼学生的观察、记忆、思维和想象力。
教学重点
学生能听说三对反义词以及新单词：Long – short; tall – short; big – small; tree, grass
教学难点
能用所学词汇描述所见物品
课前准备
图片，相关实物，多媒体课件
教 学 过 程
旁 注
课程导入（Leading In）
1、Free talk
2、Watch a video
二、课程展示活动和过程的设计建议（Presentation）
1、承接上一环节，出示图片并询问
T:What can you see in the picture?
Ss:train,pencil
T:对比两幅图片你可以得出什么结论？
T:The train is long.The pencil is short.然后领读单词并造句。
教师在学生桌子上找出一长一短尺子，然后让学生进行对比，练习long和short。
2、出示图片并询问
T: What can you see in the picture?
Ss:elephant,cat