九年级《球类运动基本技战术的运用》优质课教案下载

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三、学情分析：

??本次课的授课为九年级二班，学生28，男12人，女16人。本次课为第一次课，本课根据九年级学生能力、心理特点和认知水平，从了解传接球的基本技术动作要领——传接球学习——原地双手胸前传接球技术动作练习，按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验到了成功的喜悦，培养了学生团队凝聚力和竞争意识。

四、教学目标

1.认知目标：1.通过学习让学生掌握原地篮球双手胸前传接球动作的基本要领。

2.技能目标：培养学生对篮球运动的兴趣，培养学生的终身体育意识。

3.情感目标：提高学生的综合身体素质，发展学生的身体协调性。

五、教学重点和难点

教学重点：传接球时的手型

教学难点：传接球时身体的协调性、传接球时身体的前后移动。

六、场器材准备

篮球15个、篮球场地一块。

七、教学实施过程

（一）准备部分

1、课堂常规：教师清点学生人数，宣布本节课的教学内容，检查学生服装、安排见习生。

2、教师监督学生绕篮球场进行热身慢跑，并随时强调队形的整齐度以及慢跑身体姿势。

教学主要评价：让学生养成正确的跑步姿势。

教师讲解“抱球接力跑”的游戏规则，并且进行标准示范，强调游戏的过程要求，不得违规扰乱游戏进行。

游戏目的：提升学生的身体机能、发展奔跑能力。

游戏方法:将学生分为四路纵队，每组第一个学生手抱球；当听到老师发令以后，抱球的同学迅速奔跑将球放在指定的位置上，然后折返回起点并与下一位同学击掌，击掌后下一位同学迅速跑到放球的位置将球抱着折返回起点，并将球交给下一位同学完成接力，依次，直到最后一名同学完成。

“奖励办法”：失败的一组将胜利的一组背着以篮球场长为距离走一个折返。

教学主要评价指标：运用意识，参与意识、团队合作意识。

（二）基本部分

1、教师讲解、示范技术动作要领。带领着学生进行原地练习；看教师示范、模仿思考中尝试练习。通过模仿、观察、比较，师生纠正，记住原地双手胸前传接球技术要领。

教学主要评价指标：调动学习兴趣、建立正确概念。

2、学生两人一组原地传接球练习（两脚左右开立)，教师逐个进行纠正指导、纠正。