《投掷练习》精品优质课教案设计

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三、学情分析

本课的教学对象是九年学生，因为是借班上课，对学生的基础情况不太清楚。因此要及时调动学生学习的情绪，与教师共同完成学习任务。这一年龄段的学生大多数体能较好、且活泼好动，因此本课将会以情境教学与游戏教学为主体、运用多种练习手段，让学生在多样化的学习中学会前掷实心球的技能水平和能力。

四、教学目标

认知目标：基本掌握实心球的握法和持法，预备姿势，原地双手头上前抛实心球的方法。

技能目标：通过投掷内容的教学，发展学生的身体的协调性，加强其力量素质。使80℅的学生学会整个动作，并能达到7米以上的距离。

情感目标：通过整堂课的教学，让学生在实践中超越目标，体验成功的喜悦。同时，通过集体的合作，培养学生创新意识、竞争意识、团结合作的意识，从而加强班级的凝聚力。

五、教学重点与难点

教学重点：用力蹬地，送髋展胸，快速挥臂（鞭打）用力将球掷出。

教学难点：用力顺序及出手角度。

六、教法和学法

教学中采用小组练习，结合实际教学情境和激励手段，激发学

生的学习兴趣，提高学生自主探究能力，让学生在玩中学，启发学生思考问题、掌握方法和技能，培养良好的锻炼习惯。学习过程体现学生的自主、探究与合作，让学生的思维与活动相结合，真正创设民主、平等的师生关系和融洽的学习氛围。教学内容的安排上，开始让学生参与“小小搬运工”游戏，培养学生合作意识以及竞争意识。通过教学使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。实心球教学带领学生体会双手头上前掷实心球，充分调动学生的学习热情，以饱满的热情、积极主动的参与到本课的主题“双手向前投掷实心球”练习中去，通过学生合作和体验的方法，让学生在课堂中有效的自主练习。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。结束时教师带领学生充分的放松，小结中回顾本课内容。

七、学习评价

1、评价学生学习实心球练习时，做到及时、有效、语言简洁，采用诊断性的评价方式，能帮助学生学会新技术的方法，提高自我的能力，体验学习成功的乐趣，促进学生自我发展。

2、评价游戏时，采用激励性的评价方式，充分肯定学生学习过程的参与、互相帮助、自主性与合作性、引用竞争机制的目的性。

双手头上前掷实心球教案

教材小小搬运工（游戏）

双手头上前掷实心球重点用力蹬地，送髋展胸，快速挥臂（鞭打）用力将球掷出。难点用力顺序及出手角度。教

学

目

标知识目标：基本掌握实心球的握法和持法，预备姿势，原地双手头上前抛实心球的方法。

能力目标: 通过投掷内容的教学，发展学生的身体的协调性，加强其力量素质。使80℅的学生学会整个动作，并能达到6米以上的距离。

情感目标：通过整堂课的教学，让学生在实践中超越目标，体验成功的喜悦。同时，通过集体的合作，培养学生创新意识、竞争意识、团结合作的意识，从而加强班级的凝聚力。教学

过程 教学内容教 师 活 动时

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