《侧向滑步推实心球》集体备课教案设计

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二、教材分析

投掷是人类赖以生存的基本技能之一，尽管人类科学技术的发展突飞猛进，但它一直备受关注。从以往的教学情况看，学生和老师大多不喜欢上投掷课，主要是学生的安全问题不好解决，再者他们嫌器械又脏又重，嫌练习的形式单调乏味。如何激励和调动学生学习的兴趣与练习的积极性，成为本次课的关键环节。在本次课上，老师通过一系列有益的练习来调动学生的积极性、主动性，从而保证了课堂目标的实现，培养了学生的终身体育意识。

三、学情分析

本课授课对象为八年级学生。他们正经历从刚入学到面临中考的过度阶段，学习压力逐步增大，情绪不稳定，容易浮躁，自控能力较弱，做事容易冲动，爱哄闹，逆反心理明显，还存在着任性、娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。为此，在本课教学中教师针对学生的上述心理特点，安排由易到难的动作练习让学生循序渐进的掌握新知识。运用多种形式的教学方法和游戏提高学生兴趣，尽可能让学生参与，让学生进行主动探究，自主学习，全面发展学生体能。同时，通过游戏的教学形式，着重培养学生的合作意识和团队精神。通过学生自主、合作学习与竞赛，既展示学生能力，发展个性，又拓展了学生的特长。

四、教学目标及重、难点

本课的教学目标是根据《体育与健康》新课标要求，通过跳跃练习来发展学生的跳跃能力和身体的协调性，通过不同的目标设立使学生挑战目标、挑战自我、互帮互助、体验成功。

认知目标：通过学习，使学生们初步了解侧向滑步推实心球正确的动作要领及发力原理，并能够认识到正确动作的重要性。

技能目标：通过练习，使90%左右的学生初步掌握侧向滑步推实心球的滑步技术和最后用力技术，并能做到协调用力。

情感目标：通过讲练结合让学生在学习中充分展现自我，挑战自我，体验成功带来的喜悦；培养学生的良好竞争意识及团队协作精神，提高交往能力。

本课重点定为滑步时摆动腿积极落地，难点是上下肢的用力协调。

五、教法策略

1.在教学中为了保证学生们的活动时间，教学模式采取多向教学模式，组织教学形式以分组练习为主。

2.转变以教师为中心的传统体育教学观念，在教师指导下，学生由被动学习、被动接受变为主动参与、主动学习。

3.通过游戏等手段，让学生们认识到更多的体育运动项目，并在轻松、愉快的环境中进行体育运动，享受体育给他们带来的无限乐趣。

教 案

教材一、跳跃：侧向滑步推实心球（第一次课）

二、游戏：障碍跑接力教学目标认知目标：通过学习，使学生们初步了解侧向滑步推实心球正确的动作要领及发力原理，并能够认识到正确动作的重要性。

技能目标：通过练习，使90%左右的学生初步掌握侧向滑步推实心球的滑步技术和最后用力技术，并能做到协调用力。

情感目标：通过讲练结合让学生在学习中充分展现自我，挑战自我，体验成功带来的喜悦；培养学生的良好竞争意识及团队协作精神，提高交往能力。重点滑步时摆动腿积极落地知识点1.侧向滑步是为了加长投掷工作距离使球掷出时初速度不为0

2.滑步时摆动腿积极落地是为了缩短投掷工作时间使发力高效

3.过度紧张会导致肌肉僵硬，阻碍动作技术的流畅，影响成绩难点上下肢的协调用力结构课的内容组织教法、学练法和队形次数强度时间教师活动学生活动

准

备

部

分