《运球急停急起》新课标优质课教案设计

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投等到基本素质，是一项集体项目，它既能培养学生顽强的意志品质和团队的协作精神，又能发展学生全面的身体素质。本堂课选择篮球运球作为主教材，其一，运球是比赛中突破防守、 组织进攻、调整位置、寻找有利时机进行投篮和传球所必须的技术；其二，通过运球能够使学生更好、更快地熟悉球性。学生在一二次课内可以掌握高低运球技术，但要达到一定的控制水平，必须通过反复练习才能够提高控制球的能力。副教材结合篮球运球进行场地定向运动，使学生了解定向运动，着重提高学生练习奔跑能力的兴趣，围绕运球找目标，为主教材进行了很好地检测，从而使学生在不知不觉中既锻炼了身体，又提高了控制球的水平，以此达到全面发展学生身体素质的目的。

四、学情分析：八年级学生具有初步发现问题、分析问题与解决问题的能力；在生理上正是

发育的高峰期，身体素质有了明显的变化；在运动技能上，对篮球项目已形成初步认知；现代新闻媒体与网络传播快速发展，为学生提供了更多的学习途径，拓展了他们的视野。这些有利因素为我们顺利开展课堂教学奠定了坚实的基础。但技术学习存在一定的枯燥性，在教学中如何让技能教学与乐趣教学相结合，是重点突破的方向。

五、教学目标：

1.认知目标： 通过本课的学习，使学生了解高运球与低运球技术，以及两种运球技术在

篮球运动中的不同作用。通过场地定向跑的练习，使学生初步了解场地定

向运动的特点及作用。

2.技能目标： 通过运用游戏法练习高低运球，使100%的学生进一步提高运球技术，掌握

运球控制技能。通过场地定向运动的练习，使100%的学生体验简单的场地

定向运动的方法。

3.情感目标： 通过练习高低运球，培养学生的篮球兴趣，增强学生自主学习、相互协作

的精神，从而达到寓教于乐的目的。

六、教学重难点：高低运球是篮球运动最基础的技术动作，它的意义在于培养对球的感觉， 为以后的各种技术动作做铺垫。通常说最基础的也是最难的，高低运球看似简单，但不持之以恒，努力练习的话不可能熟练掌握。只有掌握好了高低运球，才能在快攻、阵地、突破、投篮等方面游刃有余。如何在教学中使学生掌握好这一技术动作，我觉得应使学生充分了解篮球高低运球关键所在。重点是低运球，它要求球弹起的高度必须低于膝。难点是对球的控制能力。

七、教法学法：本堂课以学生为中心，培养学生的练习兴趣。通过言语提示学生注意动作要

点。分别从学生的听觉、视觉、触觉上突破，分①自我尝试②即时训练③总结反思④拓展延伸四个层次的教学来解决动作的重难点。并且循序渐进的提高练习要求来提高学生的兴趣， 最后采用游戏、比赛的形式将原地运球过渡到行进间运球。

八、教学过程：

开始部分：集合问好后，从一开始的花样慢跑、运球游戏，直奔课的主题，这样既调动了学生上课的积极性，又达到热身的目的。紧接着做一些伸展性、柔韧性练习，活动开关节韧带，为接下来的课堂教学做充分准备。

基本部分： 篮球部分。

1. 讲解示范高低两种运球的方法和不同之处，使学生更好地掌握高低运球动作技术。

2. 集体学习高低运球。老师进行统一的引导性集体练习，加深学生对高低运球技术

的掌握。

3. 慢跑运球练习。从原地到行进间运球，体会静与动之间按拍球部位的细微变化，

为接下来的综合性运球练习奠定基础。

4. 综合性运球练习。

为了进一步提高高低运球的能力和学生学习的兴趣，在此阶段采用各种不同游戏