八年级《简单战术配合》优质课教案设计

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第二课时：巩固横切配合，学习纵切配合，体能练习

第三课时 巩固横切配合，学习空切配合，体能练习

第四课时：有防守传切配合练习，教学比赛

第五课时：巩固传切配合，教学比赛

本节课为第一课时新授课。

二、教材分析

篮球运动是中学体育教学大纲基本教材之一。具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。篮球比赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力，深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质以及动作的准确性、协调性，促进身心发展。.同时还能培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质尤其是协作配合、团结合作的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是篮球进攻战术基础配合中的传切配合及体能练习。进攻战术基础配合是在篮球竞赛中，队员两三人之间所组成的简单配合方法。它是组成全队进攻战术的基础，任何一个整体进攻战术都离不开基础配合。因此，熟练地掌握与运用基础配合，对提高学生的整体进攻战术配合能力和战术意识有重要的作用。而传切配合是最常用的基础配合，它是队员之间利用传球和切入技术所组成的简单配合。

三、学情分析

本课教学对象是八年级学生，这个年龄段的学生已具备了掌握技能的能力，有较强的求知欲。男生对篮球运动有着特别的热情，篮球基础比较好，兴趣较浓厚，而女生基础相对较弱，对篮球是又爱又怕。所以本课采用先学后教，分层教学通过了讲解、示范、启发、模仿、等教学方法，以及新颖的练习方法。分步分层的递进，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标

1、认知目标：学习与了解篮球传切配合的技术要领。

2、技能目标：初步掌握传切配合的正确的移动路线、动作方法及切入时机。

3、情感目标：培养学生的篮球意识，和协调配合、协作互助能力，以及荣誉感和竞

争意识。

五、教学重难点：

教学重点：传切配合中正确的移动路线、动作方法及切入时机。

教学难点：切入时机，学生间的协调配合。

六、教学策略

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课教学的内容及手段，用先学后教，循序渐进，分解和组合的方式进行教学。并且多用鼓励、称赞的方式，增强学生的自信心，提高学生的参与热情。

七、教学流程

1、引导：课堂常规-------集合整队，宣布本课内容及要求

教学意图：集中注意力了解课的内容。

2、激发兴趣：1、熟悉球性“玩球”