八年级《正面屈体扣球》优质课教案设计

八年级《正面屈体扣球》教案优质课下载

学情分析： 　　1、学生心理特点：初二年级学生活泼好动，模仿能力强，求知欲望强，因此学生对活动的参与积极性高。 　　2、运动技能基础：初二年级学生有一定运动基础，能够较快的掌握运动技能，但学生普遍上肢力量差。 　

设计思路： 　　激发兴趣、活跃情绪 　　通过音乐下球操热身，陶冶学生情操，表现学生朝气蓬勃的精神状态。用语言直接导入课题：发球。在教师引导下积极尝试各种发球方法，起到活跃情绪、激发学生学习兴趣的目的，为以下内容做好铺垫。 　　合作探究、发展能力 　　新课程标准以“学生发展为本”，要求教师树立学生是课堂学习主人的观念，因此围绕“设疑、探疑、解疑”的教学主线组织教学。一、设疑。通过学生尝试发球出现的问题形成本课学习的疑问。二、探疑、解疑。通过练习、游戏、思考、讨论、等教学方法的综合运用逐渐完成探疑、解疑的过程。 　　教师为学生提供多种排球游戏方法，给学生多一些思考的时间，多一些活动的余地，多一些表现的机会。在快乐的游戏中逐渐掌握正确技术，在小组的合作中体会团结协作的精神，在分层的教学中体验体育比赛带来得无限乐趣。 　　稳定情绪、积极评价 　　集体放松，相互帮助。通过自评、互评等评价手段，让学生对自己的体能、技能、态度、行为等方面有一个正确的认识，以便发扬长处，弥补不足。 　　

教学目标： 　　1、通过软式排球的学习和游戏，使大多数学生初步掌握下手发球的方法，并掌握软排游戏的一至两种方法，达到健身、娱乐作用。 　　2、积极参与,通过先练后学，先学后教，边教边学的方法，教学和游戏的紧密结合，指导学生对发球技术的学习，培养学生发现问题解决问题能力。 　　3、培养学生互帮互学、认真好学、团结协作的优良品质。 　　

学法指导： 　　1、采用游戏竞赛学练法： 　　提高学生积极性，让学生在趣味性活动中学练基本动作，提高教学效果。 　　2、采用讨论学习法： 　　教学过程中组织研究性学习活动，充分发挥学生的自主性，培养学生的创新精神。 　　3、有意识的让学生自主锻炼，自我检验，充分发挥学生学习的主体作用。 　　4、采用分层教学法，满足学生的个性发展。 　　5、运用音乐伴奏，肢体语言对学生实施美育。 　　

场地和器材 　　1、排球场2块。 　　2、录音机一台、磁带一盒、软式排球41个。 　　十、安全措施： 　　1、课前加强安全教育，检查课上所用场地、器材是否存在安全隐患。 　　2、课中注意巡视及时制止不安全动作，并提示学生引以为戒。 　　1、采用游戏竞赛学练法： 　　提高学生积极性，让学生在趣味性活动中学练基本动作，提高教学效果。 　　2、采用讨论学习法： 　　教学过程中组织研究性学习活动，充分发挥学生的自主性，培养学生的创新精神。 　　3、有意识的让学生自主锻炼，自我检验，充分发挥学生学习的主体作用。 　　4、采用分层教学法，满足学生的个性发展。 　　5、运用音乐伴奏，肢体语言对学生实施美育。