《成套动作》优质课教案下载

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初中健美操是在体操的基础上发展起来是一个新兴的体育项目，是把体操和舞蹈中的简单动作，根据学生的身体特点和发展身体的要求，组编成操，可以自由拓展，给学生能创造一个想象的空间。在节奏感强、速度快的音乐伴奏下，通过身体的练习，塑造美的形体，从而达到健身、健心、陶冶情操的目的。健美操运动具有时代性，深受青少年的喜欢，对肌肉、骨骼、关节、韧带均有良好的促进作用，特别是集体练习时，还有助于增进友谊，增强群体意识，从而可以培养学生参与运动的兴趣和良好的锻炼习惯，掌握学习的方法，为今后的学习、生活和工作打下良好的基础。

三、学情分析

八年级学生在小学和七年级已学会了一些律动和简单的韵律操，这个学段的学生朝气蓬勃，富有想象，有很强的求知欲，表现欲和模仿力，而作为个体，又具有独立性，但也有很强的合作意识。他们处于身心发育的关键期，好动、好奇，学习健美操只要听到伴奏的音乐，就想跳起来，这些都是学生所具备的先决条件和因素。这个学段的学生精力旺盛，不知疲倦，充满活力，通过了解健美操的锻炼价值和意义，他们会更科学、合理的去活动、去创造、去表现。同时这个学段的学生多变，没有持久性，在教学活动时要多观察，积极引导。

四、教学重难点

教学重点：掌握所学动作

教学难点：动作与节奏的控制和把握

五、学习领域目标

1、运动参与目标：通过自主学习，教学分组，使不同水平学生都能完成学习任务，创编动作，提高参与意识，培养练习的兴趣和爱好。

运动技能目标：初步了解掌握有关健美操的基础知识及基本技能，形成良好的锻炼习惯。

身体健康目标：培养学生正确的身体姿势，发展学生的协调、灵活、柔韧等素质，培养对音乐的感受力。

心理健康及社会适应目标：能感受成功和快乐体育带来的快乐和鼓励，克服部分学生表现时的羞涩感；通过个人、身体、努力配合、交流，培养学生合作学习、自主学习，控制学习的能力，满足学生学习的需要，改善人的性格，提高学生的社会适应性和敢于进取精神。

六、组织教法

1、本单元遵循学生的认识规律，循序渐进地进行教学。通过教师讲解、示范，给学生构建动作表象，激发学生的求知欲。

2、个别学生表演。在学生初步掌握技术动作的基础上，教师及时引导和鼓励学生创编新动作，将学习方法传授给学生，让学生在自主学习过程中，学会创新，体验成功的兴趣。

3、教师要不断鼓励激励学生大胆表现自己，使学生心理得到满足，让每一位学生产生表现的欲望。

4、教师在教学过程中，要关注学生主题性的发挥，给学生留有学习的空间去思考，判断和评价。

5、将热情奔放的音乐带进课堂，让优美的旋律感染学生，激发其锻炼的热情和对美的追求。

6、采用情境教学法，活跃课堂气氛，使学生练习时兴趣盎然。

7、采用比赛法，培养学生合作意识、竞争意识和团体精神。

8、所采用的教法：直观法、讲解法、示范法、对比法、纠正错误法、分组练习法、累进教学法、重复交替练习法、口令提示法、比赛法……

七、教学预计：

在课堂上对于协调性比较差的学生（特别是部分男生）来说，他们可能无法达到练习要求，从而导致学习兴趣降低，不再认真练习。这时教师的及时进行指导、鼓励、降低难度练习。由于健美操基本功的差异和上课时众多老师的影响，可能会导致部分学生非常紧张，动作僵硬达不到老师的要求。因此再课堂上教师尽可能多的运用幽默的语言夸张的动作，让学生放松下来顺利的完成不断提升难度的练习，来达到本次课的目标：

1、90%的学生能够掌握正确的动作概念；

2、60%的学生能够初步掌握健美操基本步伐技术动作。

八、教学过程设计