人教2011课标版《一对一防守》优质课教案下载

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2、技能目标：通过本次课的教学，使学生基本掌握防守脚步的移动步法—滑步

的基本运用。进一步改善篮球防守移动的应用。

3、情感目标：通过练习，培养学生的防守意识和防守能力。建立学生的自信心和坚强意志品质。

三、学生分析：

（一）学生起点能力分析：

随着小学体育活动的开展，初中生已经有了一些基本的篮球体育知识和技能，学生利用篮球运动的对抗性和趣味性，促进了初中生的身体生长发育，身体素质得到提高，并发展了学生的柔韧、反应能力、速度和弹跳能力等方面的素质。

（二）学生特点：

初中生模仿能力强，好奇性强，学习积极性高，对篮球运动有一定的兴趣爱好，但兴趣容易转移。随着篮球运动的开展，学生身体形态和生理机能都在逐渐提高。

（三）学生学习风格：

初中生以模仿学习为主，可以通过大量的练习来掌握体育技术动作。学生渴望学习更全面的体育知识，在实践练习中要多给学生自主学习的机会。

四、教材的分析：

篮球、足球是全国学校活动安排的基础体育项目，深受学生们的喜爱，具有较大的锻炼价值。尤其篮球运动对学生身心发展是非常有意义的。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习和初步了解各种基本动作。根据本课的指导思想，将篮球防守移动安排在教学单元计划中，也能促进我校篮球活动的更好发展。篮球运动可以促进学生生长发育，有助于学生的肌肉耐力、心肺功能和爆发力，通过篮球课程来培养学生的合作、团结意识，发展灵敏性、协调性等身体素质。

五、教法与学法：

1、教法：

（1）讲解法：篮球防守移动滑步的动作要领，滑步技术在篮球比赛中的重要作用。

（2）示范法：教师示范侧各种方向的滑步动作。

（3）发现法：练习过程中加强对学生练习方法的管理和发现，有错及时纠正。

（4）游戏法：通过游戏的导入，和游戏的巩固，玩中有学 学中有玩。

（5）团体教学：发挥学生的主体地位，通过小团体比赛互相促进提高，加强了学生的合作精神，有助于学生形成互相帮助共同提高的集体意识。

2、学法：

学生在教师的引导下进行模仿练习、创造性学习、自主学习。

六、教学重难点

1、重点：低重心快速滑动

2、难点：滑动过程中的身体平稳

七、教学设计思路：