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1.—When do you + 动词短语？
? ---I…
2.—Do you + 动词短语？?
? --Yes, we do.
3. When does your father/mother + 动词短语？
--He/She does…
? 能灵活自若地对他人的日常生活进行回答，熟练掌握所学词汇，并能进行相的 替换练习，以达到学以致用的目的。
通过故事的学习，达到情感教育。
教学准备
教学卡片、录音机，课件幻灯片
?? ?? 第一课时
教学环节：
一.学习目标（2分钟）
（一）出示学习目标：学习“四会”单词：get up, have class, have lunch, play games, watch TV, go to bed.
（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。
二.自主学习（15分钟）
（一）温故知新
1.通过简短的会话，复习巩固前面学过的一些内容。
a.Hello, boys and girls. How are you?
b.What’s for breakfast?
c.Do you like eggs for breakfast?
d.Do you like English songs? Let’s sing a song, ok?
2.Guess and draw
（二）阅读方法?
对照课本，边看图边连线。
（三）互助释疑
1．学生集体听磁带跟读单词，要求指读。
2．个别学生展示，教师及时评价。
3． 教师逐一对学生容易出错的单词进行有针对性的训练。
（四）探究出招