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必修3《第11课中国化的马克思主义—毛泽东思想》教案优质课下载
二、核心素养
1、识记毛泽东思想发展脉络中的重要理论成果，以及不同时期和不同地点毛泽东思想理论的不同。
2、通过图片、材料、地图等资料的展示，让学生从感知历史到理解历史知识，做到论从史出、史论结合。在学习中让学生学会分析材料、探究问题、合作学习，能够从不同的角度看待毛泽东思想各个发展时期的背景，认识其重大意义。
3、通过学习毛泽东思想的发展历程，明确党的先进性与党和国家的命运紧密结合，以及毛泽东敢于担当的家国情怀和革命情怀。
三、教材分析和设计思路
【教材分析】
本课教材从毛泽东思想形成与发展的历程、毛泽东思想的影响两个角度对毛泽东思想作了阐述。毛泽东思想的形成与发展表明，这是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是中国化的马克思主义，是中国共产党的指导思想，是中华民族的宝贵精神财富。
【教学重难点】
重点：毛泽东思想的形成经过及内容
难点：毛泽东思想的深远影响
【学情分析】
高二学生，有一定的对历史材料的分析能力，对历史知识比较感兴趣，有较好地参与课堂教学中的热情。
【设计思路】
从毛泽东思想的形成与发展、毛泽东思想的内容、毛泽东思想的精髓、毛泽东思想的影响等个方面来分析本课，在教学中运用历史图片资料、历史材料、地图等，培养学生的分析问题的能力。在教学中注重知识的分析、前后联系以及知识的概括，让学生参与历史课堂，通过提问、讨论等方式发挥学生的主体作用，师生互动。
四、教学过程
教学环节教师活动活动学生对学生学习过程的观察和考查及设计意图导入新课
多媒体播放《没有共产党就没有新中国》经典歌曲，由共产党引出其指导思想即马克思列宁主义同中国具体实际相结合的毛泽东思想学生跟着同唱并回答党的指导思想让学生感受共产党的突出贡献，增强学生对党和国家的热爱之情，并制造浓厚的课堂气势。第一部分：自主学习1、让学生结合毛泽东不同时期的足迹活动，展示自主学习成果
学生展示 让学生学会自主学习，通过对知识点的梳理初步掌握本节课的知识框架
第二部分：问题探究
（一）萌芽：中共创建和国民革命时期 （1921—1927）
1、展示材料：
他指出，无产阶级是中国民主革命的领导阶级；农民是中国革命的最广大的动力，是无产阶级的天然的和最可靠的同盟者，是中国革命队伍的主力军；军阀与帝国主义势力是中国革命的对象
设计问题：解决了中国革命的哪些问题？
2、习题巩固(见学案1、2)
1、分析毛泽东思想这一时期解决了中国革命的哪些问题。