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必修二经济成长历程《第1O课近代中国社会经济结构的变动》优质课教案下载
二、 教学 重点：
中国自然经济解体的原因和中国资本主义产生的背景。
三、 教学 难点：
洋务运动的评价；中国民族资本主义产生的背景、特点及影响。
四、教学准备
多媒体教学
五、教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课多媒体展示图片
多媒体展示图片：
画面一:当黄河岸边柳荫树下,犁间耕作的喘息与手摇纺车吱呀合奏着悠闲的田园慢板时，英格兰西北部蒸汽锅炉吼叫出震耳欲聋的工业交响曲。
画面二：当乡里人家赶着牛车,挑着扁担日复一日，年复一年地重复着单调的生活时，西方的蒸汽机车已经响声彻天地驶入新时代！
画面三：当雍正皇帝颁布“抑商手谕”，乾隆天子津津乐道于自己的 “十全武功” 时，英国的查理一世和法国的路易十六正躺在断头台，以十倍的绝望与百倍的仇恨诅咒着资产阶级革命的胜利。
画面四：当两鬓飞雪的士子范进因中举登科而大发神经时，牛顿正在通过自制的反射望远镜，开始关注宇宙间的行星运动规律。
鸦片战争打开中国的门户，成为列强侵华的开端，中国在外力作用下进入近代的发展历史，产生“三千年未有之变局”。这种变局，从经济结构开始，进而引起社会政治、文化领域的变革……
学生观看，思考，讨论；
通过图片回顾俄国社会发生的巨变
使学生对近代中国社会变化有一个整体印象，激起学生的积极性。知识点一：
自然经济逐渐解体 合作探究一：多媒体展示材料
材料一：
唐代诗人王绩在《田家》一诗中写到：“倚床看妇织，登垅课儿锄。”
材料二：
乾隆皇帝说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。”
当收获完毕后，农家所有的人手，不分老少，都一起去梳棉、纺纱和织布；他们就用这种家庭自织的的布料，缝制自己的衣服；这个国家（中国）十分之九的人都穿这种自己手织的的衣料。 ——《马克思恩格斯选集》
材料三：
《中国土特产产品出口统计表》（数量单位：万担）