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《第21课经济腾飞与生活巨变》精品教案优质课下载
2、学生知识能力现状：虽然具备一定的思维能力，但必须在教师的指导下进行主动学习，教师在教学中必须注意对学生的学法指导。
学习目标与任务
1、知识与能力：使学生掌握改革开放以来的生活巨变与经济发展的基本状况；城市化的含义；理解互联网的兴起给人们生活带来的变化；通过课堂研讨，培养学生辨证认识历史事物的能力与史论结合的能力。
2、过程与方法：遵循中学生认知规律，在提供大量感性材料的基础上，组织学生进行对比、思考、探究,教会学生获取历史信息的方法。
3、情感态度与价值观：通过搜集和体会生活中体现经济发展、社会进步的各方面例证，增强学生的历史体验和感悟，培养历史论证能力；认识到改革开放，促进了生产力的发展，带来了经济的腾飞，促进了社会主义文明，使人民的生活质量、生活水平、生活方式发生巨大改变，是进入现代化的重要道路。认识到十一届三中全会对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。
重点难点
重点：生活巨变；互联网对人们生活的影响；
难点：从材料中获取信息。
课前准备
组织学生分组研究以下问题：把学生分成四组，每组同学通过网络等途径查找一些资料，一组同学查找关于GDP的资料，二组同学查找关于城镇化的资料，三组同学查找关于互联网的资料，四组同学查找关于时尚的资料。
教学过程
(一)导入新课
教师组织学生表演小品《老蔫结婚》，并思考归纳出生活在深圳的马丫比生活在山区的老蔫在在社会生活方面发生了哪些巨变？
生：服装、口音、观念等等；
设计意图：从学生感兴趣的小品入手，给学生以有趣、自然的感觉。
(二)讲授新课
1、时尚中国
教师组织学生探究：改革开放以来,我国人民在衣食住行等方面发生了怎样的变化?
生：解放前后，我国人民连吃饭都成为难题…..
教师利用冷饮的变化进行总结：我们的日子的确是今非昔比了。就以我们熟悉的雪糕为例，今天雪糕的种类非常多，可20世纪80年代，我们只能卖到一种叫“冰棍”的冷食。饮食的进步可见一斑。
教师组织学生观看图片，讨论改革开放以来服饰方面发生的变化。
生：颜色变的丰富多彩，款式变的新颖多样，衣服的质地也越来越好…
教师总结学生的发言，交代对比历史事物的基本方法。
教师组织学生观察图片，按照对比方法总结改革以来我国人民的居住条件的变化。
生：住房面积增加，房屋质量有了很大改善，更多的人由低矮的平房搬进了高楼大厦，室内装修越来越美观….