《第3课春秋战国时期的变法运动》优质课教案下载

《第3课春秋战国时期的变法运动》优质课教案下载

高二学生在运用历史学习的方法上，已经具有一定水平，因而春秋战国时期各国变法的内容自主学习完成。同时高二学生在必修三册对春秋战国时期政治、经济和思想文化的变动有了一定了解，但是认识相对割裂，利用本课加以系统认识，从而理解春秋战国时期各领域变动使各国变法具有必然性。最后结合学生在必修学习时提及的王安石变法、戊戌变法以及当代改革开放部分，加以深入学习。

三、教学目标

（一）知识目标

1、自主学习春秋战国时期各国改革的主要内容（“相地而衰征”、“初税亩”、魏文侯改革）。

2、通过小组合作探究，了解春秋战国时期的时代特征，认识改革的必然性。

（二）能力目标

1、利用学案，学生运用思维导图自主学习各国变法的主要内容，提升分析归纳历史问题的能力。

2、通过教师提供一系列史料创设丰富的历史情境，提高理解历史问题的能力，加强反思、感悟历史问题的能力。

（三）情感态度价值观目标

1、在学习春秋战国时期各国变法的历史背景时，渗透经济基础决定上层建筑、生产力是推动社会发展的根本动力等唯物史观。

2、通过创设情境，体会“改革是社会发展的不竭动力”的观点，感受改革的多样性与艰巨性，学习改革人物“苟利国家生死以”的精神。

3、引导学生坚定当今社会变革的信念，增强历史责任感和使命感。

四、教学重难点

重点：春秋战国时期各国变法主要内容。

难点：认识春秋战国时期各国变法的必要性。

教学方法

史料教学法、教师讲授法，结合问题引导学生探究式学习；

运用立、合、分、明，即立标读史、合探明史、分享讲史、明理悟史四步级级深入升华教与学。

六、课时安排 1课时

七、教学手段

自制学案、自制多媒体课件、思维导图式板书

八、教学过程

（一）导入新课

利用多媒体播放中国改革家的图片，教师提问这些人物的共同身份是什么？学生回答改革家。

导语：我们中国历史上的改革家远远不止这些。翻开中国改革变法史，数量之多，内容之丰富，世界范围更是罕与匹敌。我们中国历史能够延绵不绝，文化之根不断，一个重要的缘由就是我们社会懂得变革。每当社会运行出现障碍的时候，社会上改革呼声不断，仁人志士为此冲锋陷阵。在这改革大幕中，有这样五百五十年，改革风起云涌，改革家前赴后继。这五百五十年就是公元前770年至前221年的春秋战国时期。今天老师与你们共同进一步去学习第三课，春秋战国时期的变法运动。