《第1课先师孔子》精品优质课教案设计

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教学对象：高二（12）班

学生特点：他们大多对历史较为感兴趣。他们希望老师在课堂中能多讲些历史故事，希望课堂气氛活跃，不枯燥乏味。学生明显不愿意对历史进行记忆，但他们希望掌握对历史知识的思考、分析、归纳能力，并能对历史材料进行处理。想获得历史思维能力和历史知识。所以在历史教学中，要注意对学生多方面能力的培养，不要为了教学而教学。要努力改变传统的历史课教学模式，让学生对历史产生兴趣，把他们从历史只是死记硬背的这种误区引导出来，改变课堂教学呆板、枯燥、乏味的局面，使历史课变得生动、活泼、有趣，从而激发学生的学习兴趣，培养他们在历史学习中归纳、比较、分析、概括的能力。

对所学知识必修三已经过完整学习，可以透过此课深入学习孔子思想的延伸发展及对今天的借鉴意义，对于经过系统化学习的他们会更有趣。

【课程标准】

1、了解孔子生平、基本思想观点和政治主张；

2、探讨孔子在中国以及世界思想史上地位影响。

注：选修4人物评价一般不深入去学习，而是利用此课进行选修与必修的结合，渗透时政热点现象，进行古今对话。

【教学目标】

1、学习孔子的思想品质。

2、结合当代的社会需要，认识孔子儒学对今天的借鉴意义。

3、情感态度价值观的落实。意识学习中华传统核心价值的重要性。

【教学重点】

回归经典，重塑价值。

【教学难点】

结合当代的社会需要，学习孔子的思想精华，思考它对今天的借鉴意义。

【教学方法】

教法：问题导入、创设情境、体验探究、思想提升、故事引导。

学法：小组讨论、解读史料、思维发散、总结深化。

【课时】一课时

【教学过程】

教师活动

学生活动

设计意图

一、课前预习

指导学生阅读课本。对课本知识进行归纳概括。