岳麓书社2003课标版《第15课新中国的缔造者毛泽东》优质课教案下载

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3、情感、态度与价值观：体会毛泽东在民族危亡之际关注时局、勇于担当，立志改造社会、救国救民的家国情怀，体会毛泽东在民主革命时期将马克思主义与中国革命实际相结合的创新精神。

【教学重点、难点】

教学重点：毛泽东领导中国革命的历史贡献；工农武装割据理论与农村包围城市道路理论

教学难点：工农武装割据理论与农村包围城市道路理论（毛泽东如何将马克思主义与中国实际相结合进行创新）

【教学方法】新课程下的讲授法、谈话法

【教学资源】岳麓书社及人教社历史（选修）《中外历史人物评说》、《高考历史5﹒3》、百度图片等

【教学过程】

教学进程教师活动学生活动设计意图导入新课从已学过的无产阶级革命家入手，引入本课学习: 同学们，前面我们学到两位无产阶级革命家马、列，马克思1848年发表《共产党宣言》，宣告了马克思主义学说的诞生；列宁在领导俄国革命和建设的过程中运用并发展了马克思主义，形成了列宁主义；在中国，毛泽东又运用马列主义成功的指导中国的革命和建设并形成了独特的理论毛泽东思想。今天，我们一起来学习第三位无产阶级革命家毛泽东。倾听、回应从已知入手建构知识展示课标: 本课要求我们了解毛泽东领导中国革命和建设的历史贡献，认识其把马克思主义与中国革命实际相结合的创新精神。我们将用两个课时完成本课的学习，今天我们一起来了解毛泽东领导中国民主革命的历史贡献，认识他如何把马克思主义与中国革命实际相结合的并体会其创新精神。

倾听明确学习目标、整体感知本课知识一、出生及求学借助图片、文字等资料介绍毛泽东的早年经历，尤其是求学期间创办新民学会等及思想的转变：毛泽东1893年出生在湖南湘潭县韶山冲的富农家庭，他少年时受过私塾教育，但他特别反感私塾教育的束缚，经常看一些西游、水浒等所谓的杂书；1914年他进入湖南第一师范学习，注意这个特殊的时期，1914年世界上发生什么事？这期间西方列强忙于战争，美日加紧对中国侵略，尤其是日本提出灭亡中国的二十一条，湖南一师的师生义愤填膺，毛泽东挥笔写下了“五月七日， 民国奇耻。 何以报仇？ 在我学子！” 关心国家命运、以天下为己任,勇于担当的形象跃然纸上。在校期间，毛泽东利用假期，进行社会考察，了解社会下层的生产和生活状况及各地的风土人情，使他初步了解中国社会尤其是中国的农村和农民。1918年在新文化运动的影响下毛泽东联合好友蔡和森创办新民学会，他说“我们这个学会（新民学会）要为挽救国家，改造社会而奋斗。天下兴亡，匹夫有责。我们虽然是些年轻人，但也应该负起改造社会的责任。五四时期，毛泽东受到改良主义、民主主义、无政府主义等各种形形色色的主义的影响。1918年以后毛泽东也开始关注马克思主义理论和十月革命，逐渐转变了自己的思想，1920年毛泽东称为一个真正的马克思主义者，1921年作为湖南代表参加中共一大。国民革命时期，毛泽东主要在湖南领导农民运动，在实践、调查研究基础上，针对陈独秀的右倾错误，他写了《中国社会各阶级的分析》《湖南运动考察报告》等文章，指出了无产阶级对革命的领导权、农民问题的重要地位和无产阶级领导农民斗争的极端重要性。下面请同学梳理十年对峙时期毛泽东的主要贡献。

倾听、体会

体会青年毛泽东的家国情怀二、民主革命时期1、提出要求：整理十年对峙时期毛泽东的主要贡献,板书

2、引导、突破重点难点：

（1）给八七会议图片、文字材料

八七会议，毛泽东提出“枪杆子里面出政权”是什么意思？请同学阅读材料，加以说明。

材料：那个时候，给我安了一个名字叫“枪杆子主义”，因为我说了一句“枪杆子里面出政权”，他们说，政权哪里是枪杆子里头出来的呢？马克思没有讲过……的确，马克思没有这么讲过，但是马克思讲过武装夺取政权，我那个意思也就是武装夺取政权，并不是讲步枪、机关枪那里头就跑出一个政权来。

——毛泽东

（2）秋收起义军向井冈山进军路线图：介绍秋收起义及向井冈山进军的情况

根据八七会议的决议，毛泽东1927.9.9发动秋收起义，请同学们看图，看图先看什么后看什么？标题、图例、内容，从图中我们可以看出秋收起义的进攻目标是哪里？

三路起义部队先后受挫，毛泽东在文家市召集紧急会议，会议决定放弃攻打国民党重兵把守的长沙，保存实力，向敌人统治力量薄弱的农村中去坚持武装斗争，发展革命力量。文家市决策不仅是秋收起义的一个重要转折点，也是中国革命史上具有决定意义的新起点，之后，部队开始根据自己的实际情况独立自主的探索一条新的革命道路，开始突破以城市为中心武装暴动夺取政权的革命模式。部队在三湾进行改编，三湾改编确立了党对军队的绝对领导。

（3）引出毛泽东的三篇文章（给图片）及工农武装割据理论与农村包围城市道路理论：之后，部队向罗霄山脉进军，毛泽东对罗霄山的地形、气候、物产、老百姓的生活状况、当地的政治状况等等进行深入调查、分析、对比后，最终认定在罗霄山的中段井冈山可进可退，是武装割据的好地方，最终部队在井冈山落脚，发动群众，打土豪，分田地，建政权，但是根据地的建设不是一帆风顺的，在困难和危急的时候，有些同志往往怀疑这样的红色政权能否存在下去，提出红旗打得多久的问题，因而发生悲观的情绪。毛泽东及时总结了井冈山斗争的经验，相继写了《中国红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》《星星之火可以燎原》从理论上回答红色政权的存在问题，提出并不断完善了“工农武装割据”的理论，并从理论上说明了中国革命采取建立农村革命根据地，以农村包围城市，最后夺取城市这样一条道路的必然性。统一认识，坚定斗争方向。

（4）图示，理清工农武装割据理论三个内容之间的联系：下面我们通过图示来理解“工农武装割据”思想：在中国共产党的领导下,把武装斗争、土地革命和根据地建设三者结合起来。武装斗争是中国民主革命的主要斗争形式，是进行土地革命，巩固和发展革命根据地的最有力的工具;土地革命是中国民主革命的中心内容，农民是民主革命的主力军，满足了农民的土地要求，才能最广泛的动员和组织农民群众参加武装斗争，巩固和扩大革命根据地;农村革命根据地是中国民主革命的战略阵地，是开展土地革命，进行武装斗争的基础和依托。 三者相辅相成，缺一不可，是有机的统一体。

（5）补充材料：农村包围城市道路理论的含义，含义：将党的工作重点从敌人力量强大的城市转到敌人力量薄弱的农村，在农村开展游击战争，深入进行土地革命，建立红色政权；在农村积累发展革命力量，逐步削弱敌人的力量，以农村包围城市，最后夺取全国的政权。——必修三P104

提出问题：农村包围城市道路理论与工农武装割据理论之间能不能划等号？为什么？

（6）材料训练：提出问题，组织学习、交流、展示及解题方法指导

材料1 大革命失败后，在领导武装斗争初期，中国共产党缺乏经验，主要照搬俄国无产阶级政党的经验，试图以城市工人起义为中心武装夺取政权，发动和领导了南昌起义、广州起义等武装暴动和起义。这些起义都失败了。——人教版选修4《中外历史人物评说》P98