人教2003课标版《第21课民主政治建设的曲折发展》新课标优质课教案设计

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说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；

比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。

三、三维目标：

1、知识与能力：

熟悉美国总统制共和政体确立的基本过程；记忆美国1787年宪法；理解美国联邦制的权力结构和两党制在分权制体制中的重要作用。

2、过程与方法：

培养学生阅读文字史料，把握有效历史信息的能力；培养学生通过比较、概括、分析自主得出历史结论的能力。

3、情感态度与价值观：

体会政治文明发展历史，认识人类社会政治文明的统一性和多样性；理解一个国家实行的政治制度是由其国情决定的，不同的政治制度可以相互借鉴，取长补短。

四、教学重、难点：

重点：1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。

难点：英美两国政体的比较。

五、教法：情景导入、问题引领、材料分析、对比分析等。

六、学法：自主学习、合作探究、角色扮演、分组讨论等。

七、教学过程：

【情境导入，引出课题】

情景：课前播放短片，引出帝王封禅。乾隆皇帝曾11次朝拜泰山，企图以此巩固封建专制统治。而于此同时，在地球的另一端——北美大陆上，却出现了一位传奇人物。他开创了一个全新的国家，却坚决不做皇帝，从而在世界上创建了一种全新的政治体制。那么，这位传奇人物是谁？他创建了怎样一种体制呢？

引出课题：第8课 美国联邦政府的建立

（一）新国新问题：

【图说历史，回顾史实】

提供四幅图片，学生根据图片讲述美国独立的过程。

【播放视频，探讨问题】

播放视频——《美国独立后面临的严峻形势》，学生思考问题。通过解决问题，引导学生认识美国独立后面临的新问题即集权与共和之间的矛盾。

[承转过渡]：如何解决这个问题呢？1787年，各州代表在费城召开制宪会议，最终制定了一部联邦宪法，并确立了一种全新的政治体制，从而引入下一目。

（二）新法新体制：