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引导学生完成PartC Look,tick and say部分的练习。
五、学情分析
我所执教的是小学四年级三班，这个班的学生学习英语的兴趣比较浓厚，所以我的课堂设计主要是从精美的课件充分吸引学生的注意力开始，一步一步的让学生通过观察课件来学习相关的词汇以及短语。
教学过程
（一）学习目标
学习掌握“四会”单词和短语：
stop, wait, turn right, turn left,traffic lights,cross the street,be careful。
引导学生完成PartC Look,tick and say部分的练习。
学生齐读学习目标内容，明确本节课任务。
（二）
Warming up
师生互动
T：Hello,boys and girls. Nice to meet you!
S:Nice to meet you too!
2、新课导入
展示图片并让学生说出每幅图代表的意思。
互动释疑
同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
小组探究
小组内练习书写，可以互相检查拼写。
5、展示提升
小组内相互默写单词，加深单词的记忆。然后，分小组开火车读单词。
七、作业
课内作业
PartC Look,tick and say
2、挑战自我
默写本课单词并完成Part A Warming up:color the traffic lights.
八、教学反思：
本课的教学效果我认为比较成功，虽然“三三六”模式，在英语教学中才开始运用，但我觉得效果还不错，因为这种模式把课堂的大部分时间还给了学生，使各个层次的学生都有了发展的机会，摆脱了那种好学生学厌烦了，但学困生依然不会的局面，所以我以后还会不断的运用并改进，找到最适合学生学习的方法，让我的英语课堂变得更加精彩。