人教2003课标版《第12课从计划经济到市场经济》优质课教案设计

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（3）运用生产关系一定要适应生产力的原理，分析和理解经济体制改革的各项措施。

2、过程与方法：

（1）利用历史资料，实物图片，再现历史情境。

（2）理解概念，分析探究问题，历史对比。

3、情感态度与价值观：

（1）通过感受改革开放初期十年建设和发展的过程和成就，加深学生对党的改革开放的路线方针政策的理性认识，加深对党领导和社会主义的信心。

（2）生产关系改革只有适应生产力的发展，才能推动经济的发展和社会的进步。

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★教学重点和难点：

重点：十一届三中全会实现的伟大转折；农村经济体制改革；社会主义市场经济体制的确立。

难点：城市经济体制改革的措施和作用；对社会主义市场经济体制的理解。

★教学过程：

导入新课：

课件展示图片

结婚四大件的变化，在计划经济条件下，市场运行僵滞，流通渠道单一，供应仍显短缺。不少重要商品实行有计划的凭票证限量供应。70年代，结婚要有“三转一响”，自行车，缝纫机，手表，收音机。80，90年代电视冰箱洗衣机和空调，到20世纪以来结婚要买楼买车买电脑买手机。结婚四大件的变化折射出改革开放后人民生活水平的提高，到底是什么样的一次会议使中国发生翻天覆地的变化呢？由此导入本课第一个内容。

一、伟大的历史转折：

1、背景：

（1）1976年粉碎“四人帮”后的两年时间里，国民经济仍处于停滞状态，人民生活没有得到改善。

（2）关于真理标准问题的讨论（参见前言）

肯定了“实践是检验真理的唯一标准”；否定了“两个凡是”的错误方针；重新确立了实事求是的思想路线，打破了长期以来的个人崇拜和教条主义的束缚。

意义：为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

2、召开：1978年12月，中共十一届三中全会在北京召开

3、内容：

（1）重新确立了解放思想、实事求是的马克思主义思想路线。（确立思想路线）