人教2003课标版《第12课从计划经济到市场经济》优质课教案设计

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3、了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义【教学目标】

知识与能力：十一届三中全会的召开；经济体制改革的措施；社会主义市场经济体制的建立与完善；运用生产关系与生产力的原理，分析和理解经济体制改革的各项措施。

过程与方法：观点阐述，问题探究，情景再现，历史对比，问题分析，论从史出。

情感态度价值观：解放思想、实事求是；生产关系改革只有适应生产力的发展才能推动经济的发展；实事求是，一切从实际出发。【教学重点】十一届三中全会、农村经济体制改革、城市经济体制改革、社会主义市场经济体制确立过程。【教学难点】农村经济体制改革、城市经济体制改革，生产关系与生产力。【课时安排】1课时【教学方法】小组合作，教师讲述，史料补充。【教学流程安排】

创设情境导入

学生自主阅读课本，完成学案的问题，之后小组讨论展示。

3、教师对学生的疑惑点、本课重难点精讲、细讲。

4、学生讨论完成合作探究，并展示讨论结果，最后老师总结。

5、利用本课测评检测学生的掌握程度。

6、学生自己总结在本课的收获。【教学过程】新课导入

由课件图片导入教学内容教师活动学生活动设计意图

第一目内容

为何改革？→提出改革→伟大的历史转折

1）分析十一届三中全会召开的背景

探究：1976年粉碎“四人帮”后，我国的国民经济为什么仍然处于停滞状态？

（展示材料：凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席作出的指示我们都始终不渝的遵循）

得出背景：两个“凡是”。

2）十一届三中全会

（阅读第一段）回答：假如你是十一届三中全会的参加者，请你谈谈这次会议的主要内容。

??（思想路线，政治路线、组织路线）

??3）十一届三中全会的意义

伟大转折

【设计思路】依据课标，本目的识记内容是十一届三中全会的内容和意义，这是改革开放提出的背景，在教学过程中着重引导学生准确了解十一届三中全会的内容和意义，感受当时我国的实际情况，必须要抛弃阶级斗争，解放思想、实事求是，以经济建设为中心。从而为引入下面的经济体制的改革作好铺垫。自主阅读课本导言、历史纵横和第一目，自主完成下列问题。

2、小组合作，讨论，交流，展示。

第二目内容