人教2003课标版《第15课交通工具和通讯工具的进步》优质课教案下载

人教2003课标版《第15课交通工具和通讯工具的进步》优质课教案下载

（1）掌握中国近代交通和通讯工具的发展变化，并理解这一变化发生的历史背景和它对中国近代社会的影响。

（2）掌握新中国成立后，我国交通和通讯事业的迅猛发展，认识到其与我国国民经济发展之间的密切关系。

2.过程与方法

（1）引用相关历史材料，引导学生归纳中国近代交通发展变化的历程。

（2）从学生生活实际出发，提出问题让学生思考，培养学生学习兴趣。

3.情感态度与价值观

用历史唯物主义观点全面、辩证地分析问题，史论结合，论从史出，对近代交通、通讯的变化形成客观的认识。通过学习，使学生逐步认识到随着社会的进步以及人类文明的发展、世界文化的交流等，人类生活必将发生重大变化。

●学情分析

学生在初中已经学习了有关中国近现代的政治经济发展情况，为理解本课内容奠定了一定的基础。近代以来交通和通讯工具的变化贴近学生的生活经历和体验，也有助于学生感悟历史的变迁。通过高中一段时间的学习，学生的自主学习和探究能力有所提高，对于学习本课都有所帮助。

●教学重点

交通工具发展变化的历程

●教学难点

交通、通讯工具发展对社会生活的影响

●教学方法

充分发挥学生的主体作用，运用四五四教学模式，即设疑导入——自主学习——多元互动——总结提升——反馈拓展，通过谈话式教学法与师生互动和生生互动的多种方式，激发学生学习本课兴趣。

自主学习环节将学生分为交通、通讯两大组，其中交通组又分为铁路、公路、水运和航空，通讯组又分为电报、电话等。由小组同学共同完成表格的填写。

●教学过程

一、设疑导入：

一组图片导入：两次工业革命中创制的交通和通讯工具，说明人类已经步入以工业文明为标志的近代化社会。交通动力实现了从蒸汽机到内燃机到电气化的飞跃。鸦片战争后，随着西方国家的侵略，这些先进技术和工具传入中国。那么，中国在交通和通讯事业方面取得了哪些进步？这些进步来之不易，曾受到哪些因素的影响？又对人们的社会生活产生了怎样的影响呢？

多媒体课件打出课题：第15课 交通和通讯工具的进步

教师：所谓进步，是与传统交通方式的比较。请同学们观察图片《清明上河图》中的一段，阅读教材并概括，我国古代交通地域性的特点。南方舟楫，北方马车，百姓步行。今天，我们出门旅行可以采用哪些交通工具呢？

二、自主学习：

（一）交通工具的进步

铁路组：

时间发展历程鸦片战争后19世纪70年代外国人修筑吴淞口到上海的淞沪铁路；19世纪80年代初清政府修筑从唐山到胥各庄的铁路；辛亥革命前夕已建成多条铁路，奠定了中国近代铁路网的基本格局；20世纪上半叶，中国铁路建设进展缓慢新中国成立后 建成宝成、兰新等铁路改革开放后20世纪90年代机车制造取得很大进展，1997年以来全国铁路实现了六次大提速；“九五”期末，中国的铁路营运总里程已跃居亚洲第一位，世界第四位。2006年青藏铁路。公路组：