《第18课罗斯福新政》优质课教案下载

《第18课罗斯福新政》优质课教案下载

1、高一学生已具备一定的社会观察、分析能力，他们思维活跃、自学能力较强，归纳、演绎、思辨、交流、表达能力有很大进步，又敢于表现，乐于展示，这些都是有利于本课开展自主学习和合作探究。

2、高一学生的认知水平相对有限，原有的历史基础相对薄弱，对历史事件的认识并不深刻，为此高一教学过程中，首要任务是注重历史学习的主动性，经激发学生学习历史的兴趣，并力争在能力上有所突破。

（学习目标）

1、知识与能力：列举罗斯福新政的主要内容；认识罗斯福新政的特点；探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。

2、过程与方法：查阅并整理资料；通过小组讨论、合作学习培养学生的学习积极性及自主学习能力；通过对历史人物的评价，培养学生辩证的评价历史人物的能力。

3、情感态度与价值观：经济危机中的美国需要改革；钦佩罗斯福不怕困难，推行改革的勇气；罗斯福新政对美国历史发展和以后资本主义发展产生深远影响。

（教学重难点）

教学重点：罗斯福；新政的主要内容、作用

教学难点：对新政的评价

（教学过程设计）

导入新课

问题导入：如果你是一位生活在20世纪30年代的美国公民，政府换届，你会投谁的票？能说明一下你的理由吗？

一、临危受命——新政的背景

罗斯福当选总统是“临危受命”，那么，“危”具体体现在哪些方面呢？

探究一：罗斯福新政的背景：

罗斯福是在1929—1933年经济大危机严重威胁美国资本主义制度生存的情况下当选总统的，为此罗斯福上任之初，美国面临怎么样的困境？（材料见导学案）

展示表格，由学生完成探究一：

a.人民贫困，市场萎缩，生产相对过剩b.半数银行倒闭 社会动荡不安，法西斯c.工商企业大量破产，失业人数激增分子趁机兴风作浪d.农产品价格猛跌

二、实施新政——新政的内容

探究二：罗斯福新政的内容：

过渡：如果现在你是罗斯福，面对这样的“烂摊子”，你会从哪些方面进行补救？

1、罗斯福总统组织“智囊团”，并分成四小组组(金融、农业、工业、社会保障福利)为罗斯福出谋划策，摆脱面临的困境。

提示：总结本小组的政策措施、核心思想和提出这些方案的目的、作用并完成以下表格内容。

领域主要措施具体内容目的作用金融《紧急银行法》禁止兑换黄金和出口黄金，增发货币；成立联邦储备银行。解决货币饥荒；监管银行，使人们恢复对银行的信心银行信誉恢复，促进金融业正常运行，为工农业生产恢复提供了保障农业《农业调整法》向减耕减产的农民提供补贴；剩余的产品由政府收购、部分销毁或暂存仓库。减少农产品过剩，提高农产品价格。保证了农民利益，对农业的复苏起到积极作用；还改善了农业生产环境。工业《全国工业复兴法》建立公平竞争和关于产量、价格销量等规则；规定工人的基本权利，如规定最高工时和最低工资。减少盲目生产，克服生产过剩；缓解劳资矛盾、扩大内需。工业生产逐渐恢复；劳资矛盾有所缓和。社会福利和就业《联邦紧急救济法》

《社会保险法》政府拨款进行大规模社会救济；实行养老金和失业保险制度。大力兴办共同工程，如民间资源保护队、田纳西水利工程等；缓解社会矛盾、稳定社会秩序；增加就业机会、扩大内需、保护环境有助于社会稳定；缓解了就业压力；扩大了内需；保护了环境。2、 在罗斯福新政中，有一些政策是对工人有利的，例如允许工人组织工会与资本家进行谈判，缩短工人的劳动时间，在某种程度上增加工人工资等。因此有人认为，罗斯福新政具有社会主义色彩。你是怎么看待这个问题的？