人教2003课标版《第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成》优质课教案下载

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二、教学重点、难点

1、重点：诸子百家的具体内容（代表人物、时期、主张）。

2、难点：百家争鸣的影响与现实意义。

三、教学准备

教师准备：收集相关资料，准备《百家争鸣》的导学案及课件，十五分钟的微课。

学生准备：预习课文，分组收集各派思想家资料，制作学习卡片。

四、课时安排

本课课型为自主合作课，安排一课时讲授。

五、教学流程

（一）导入新课：给出一段儿微课视频

师：讲述孟母三迁的故事，引出来那个时代的思想流派。

l 设计意图：调动学习热情，激发学习兴趣，达到“课伊始，趣亦生”的效果。

（二）预习检查（独学）：百家连线，检查自主预习情况

学派 思想家 所处时代

学生自己进行各个流派的总结。

（三）新课教学

1、百家争鸣的时代背景(板书)

[提问]春秋战国时为什么会出现百家争鸣？

[讲述]百家争鸣的时代背景：当时社会动荡不安，各国纷纷变法图强、网罗人才；文化教育扩展出现文史阶层，文士们对社会问题提出不同看法和治国主张。因而出现了“百家争鸣”的局面。

2、[活动一]百家讲坛

合作展示：由各组用学习卡、图片、课件等形式展示各派主要人物图片及治国主张，加强合作学习能力和加深学生对诸子百家的了解，使课堂更生动丰富。（要求：学生展示、教师知识反馈、学生划要点）

儒家：孔子，仁爱、以德化民、以礼治国、克己复礼，有教无类、因材施教；

孟子，仁政、民贵君轻

道家：老子，遵循自然法则，无为而治、朴素的辩证思想

墨家：墨子，兼爱、非攻、节俭