《第20课“百花齐放”“百家争鸣”》精品优质课教案设计

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（3）运用：通过讨论在“双百”方针贯彻过程中取得的经验和教训，培养学生辨证思维的能力，学会联系的、发展的观点看问题。

二、过程与方法

阅读课文及提供的材料，从当时中国社会的政治、经济、思想意识形态等方面来分析“双百”方针提出的时代背景，认识到这个政策是时代发展的需要，符合中国国情

三、情感态度与价值观

（1）百花齐放，百家争鸣”的方针，是促进艺术发展、科学进步，繁荣社会主义文化的方针。

（2）建设有中国特色社会主义的文化，必须坚持为人民服务、为社会主义服务的“二为”方向

教学重点：“双百方针”；;新中国成立以来文学艺术的成就。

教学难点:“双百 ”方针贯彻的经验教训。课堂教学过程（突破目标过程）备注导入：

多媒体播放彭丽媛演唱的《我的祖国》，介绍这首歌创作的时代背景，由此引出本课课题“百花齐放”“百家争鸣”。

过程：

一、“双百”方针的概念

艺术问题——“百花齐放”（文学艺术上的不同形式和风格，可以自由发展）

学术问题——“百家争鸣”（科学上的不同学派，可以自由争论 ）

实质：社会主义科学文化的民主化

“双百”方针的提出及贯彻情况

（以现当代文坛巨匠——巴金后半生的人生经历作为线索推进新课。）

（多媒体展示）历史片段1——1956年巴金等文艺界著名人士在中南海怀仁堂受到毛泽东同志接见。

探究问题一 1956年毛泽东接见巴金等人时，国际国内的历史发生了怎样的变化？ 即“双百”方针提出的背景是什么？

多媒体展示三则关于“双百”方针提出背景的相关史料，学生阅读材料归纳并展示，由教师作小结：

国内：（1）社会主义制度初步确立，中国开始探索社会主义建设道路。

（2）党中央提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大的作用。

（国际：苏共二十大，使中共破除了对斯大林和苏联的迷信，开始探索自己的社会主义建设道路 。

（多媒体展示）历史片段2——1956年到1965年为止，巴金的文学创作进入高峰期，1960年当选中国文联副主席和中国作协副主席。

学生阅读教材自主学习：这一时期中国科学文学艺术领域取得了哪些成就？

设计关于文学领域成就的作者与作品的连线题，让学生进行连线。