《第20课“百花齐放”“百家争鸣”》集体备课教案设计

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3、了解新中国成立以来，尤其是新时期以来重大科技成就，探讨科技进步在社会发展和进步过程中的重大作用

（二）、过程与方法

引导学生在罗列和认识新中国科技成就的基础上，就如何进一步振兴中国科技事业等问题展开讨论，对学生在讨论过程中的多种想法，及时给予评价。

（三）、情感、态度与价值观

1、学习老一辈科学家刻苦钻研、奋发图强的精神和热爱祖国、无私奉献的崇高品德，树立为报效祖国而奋发学习的志向；

2、通过本课学习，进一步了解新中国在科学技术方面取得的巨大成就，激发对祖国历史与文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为社会主义现代化建设而努力学习的人生理想。

3、培养学生尊重科学，尊重知识，树立科学技术是第一生产力的价值观念。

二、重点、难点

1、重点：中国成立以来取得的科技成就。

2、难点：两弹一星战略决策的背景和目的； 新中国科技成就取得的原因

三、学情分析

本课的授课对象是高二学生,高中生思想活跃，兴趣广泛，理性思维的能力有较大提高。但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度，对历史现象的认识也没有上升到一定的高度，分析问题还缺乏深度。

四、教材分析

本课是人教版历史必修Ⅲ第七单元第19课的内容，主要从三方面介绍新中国成立以来我国科学技术发展状况，在内容上承接了第三单元第8课“古代中国的发明和发现”，又连接着现实生活中的重大科技成果及运用，在中国科技发展史上的地位很重要。

五、教学方法与教学准备：问题探究法、讲授法、PPT演示；课前准备，搜索资料。

六、课时：1课时

七、教学过程

视频导入：播放电影《厉害了 我的国》中有关现代科技成就的片段，影片中展示了我国在科技领域取得了新的突破，有些领域还是世界领先。思考：自古至今，我国科技经历了怎样的发展历程？今天就让我们走进历史课堂，了解建国以来，我国都取得了哪些辉煌的科技成就？

请同学们翻开课本P92，一起学习……

设计意图：通过时事热点导入，拉近历史与现实的距离，激发学生的学习兴趣，同时联系本书中第三单元古代中国的科技，温故而知新，引出新知识。

学生活动及效果预测：基本能得出古代辉煌——近代衰弱——新中国振兴的结论

教师讲述：本课我们通过两个篇章进行学习。第一篇章，我们一起领略新中国辉煌的科技成就。第二篇章，我们共同探讨辉煌成就取得的原因。

（板书）第一篇章 辉煌

首先， 请同学们用五分钟时间阅读课文，对建国以来的科技成就都有个初步的了解后，一起完成表格。我们看看新中国在哪些领域取得比较重大的成就？

设计意图：通过学生自主学习梳理，熟悉课文基础知识，培养学生的归纳能力。